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三中全会后，党的一系列政策，调动了广大教育学教师和教育理论工作者的积极性，教育学也获得了新生。由于大家的努力，近几年在教育学研究方面也取得了一定成绩，但不能不承认，教育学研究工作所面临的困难太多了，工作开展得太缀慢了。教育学研究进展不大的原因很多，如实践基础不足，现有队伍力量薄弱，新时期提出的问题多而复杂，形而上学思想方法的局限，等等。