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历史教学要进一步改进教学方式、学习方式和评价机制,将教、学、评有机结合,促进学生的自主学习、合作学习和探究学习,提高实践能力,培养创新精神.可见,传统的“讲-学”式教学模式已经无法满足新时期历史教学的需求,教师需要构建新型的历史课堂.基于此,文章尝试发挥“问题导学法”的作用,探索高中历史教学的创新途径与改革策略.