【摘 要】
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新课改要求,教学活动要以学生为中心,尊重学生、关注学生,充分发挥学生的积极主动性。因此,教师在进行教学设计时,必须了解学生的基本情况。对教师来说,学生的情况是复杂多变的,学生
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新课改要求,教学活动要以学生为中心,尊重学生、关注学生,充分发挥学生的积极主动性。因此,教师在进行教学设计时,必须了解学生的基本情况。对教师来说,学生的情况是复杂多变的,学生具有普遍的共性,又具有各自的个性,如何更好的了解学生,以学生为主体开展教学活动,满足学生需求,提高教学有效性,是当今教育界普遍关注的课题。学情分析就是在这样的背景下产生的,教学设计中的学情分析以学生为主体,可有效提高教学有效性。
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