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此处“无声”胜“有声”——浅谈初中数学教学中缄默知识的传递
此处“无声”胜“有声”——浅谈初中数学教学中缄默知识的传递
来源 :教育界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cnanjr
【摘 要】
:
“缄默知识”由英国哲学家波兰尼提出,其认为缄默知识是更加微妙、不可言说的知识,是一种经常使用,但是不能通过语言文字符号直接传递的知识。在初中数学教学中,相对于显性知
【作 者】
:
吴文祥
【机 构】
:
中山市华侨中学
【出 处】
:
教育界
【发表日期】
:
2020年5期
【关键词】
:
此处无声胜有声
初中数学
缄默知识
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“缄默知识”由英国哲学家波兰尼提出,其认为缄默知识是更加微妙、不可言说的知识,是一种经常使用,但是不能通过语言文字符号直接传递的知识。在初中数学教学中,相对于显性知识而言,教师对缄默知识的传递往往能够实现一种此处“无声”胜“有声”的效果。文章对此做出了相关介绍。
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