【摘 要】
：
随着素质教育的持续推进，“1+X”群文阅读作为一种新型教学方式走入大众视野，被广泛应用于中小学语文教学中。然而不少语文教师在“1+X”群文阅读的内涵、意义、分组方式、内容选择、教学目标的设置、教学方式等方面存在困惑，影响了小学语文教学质量的提升。基于此，文章从分析小学语文“1+X”群文阅读教学的现状入手，梳理了群文阅读的教学误区，并提出若干解决策略和建议。
论文部分内容阅读
随着素质教育的持续推进，“1+X”群文阅读作为一种新型教学方式走入大众视野，被广泛应用于中小学语文教学中。然而不少语文教师在“1+X”群文阅读的内涵、意义、分组方式、内容选择、教学目标的设置、教学方式等方面存在困惑，影响了小学语文教学质量的提升。基于此，文章从分析小学语文“1+X”群文阅读教学的现状入手，梳理了群文阅读的教学误区，并提出若干解决策略和建议。
其他文献
在以大家庭和家族为背景的作品中，作家多着眼于家族性格的书写与呈现，突出血缘关系在思想性格上的体现。《雷雨》中繁漪与周冲的母子关系不仅体现为生理、情感上的联系，更有性格的延续与继承。同中有变，变中有同，“雷雨式”性格的继承与变动，老一代因子与新一代个性的统一赋予了周冲独特的艺术魅力，也是解读这一人物的关键所在。
高职院校课程思政质量评价体系构建是落实立德树人根本任务的战略举措，也是规范教学评价工作的重要内容。目前高职院校在推进课程思政质量评价体系建设上存在动力不足、评价标准难以统一、育人效果难以量化等困境。从建立激励机制、构建专业团队和搭建综合评价体系入手，突破困境，弥补不足，建立完善有效的质量评价体系是实现高质量课程思政建设的重要保障。
高校课程思政教学成效评价体系在高校课程思政建设中发挥着保障、监督、诊断、反馈以及调节等作用。高校课程思政教学成效评价体系的构建不仅是高校课程思政建设的重要前提和主要依据，还是提升高校课程思政教学成效的核心环节，它有利于激发授课教师的主体责任意识，提升高校课程思政育人成效。应该从现实困境出发，通过明确评价目标、完善评价指标、优化评价方法、加强评价结果的应用来不断优化高校课程思政教学成效评价体系，助力
“1+X”群文阅读是培养学生语文学科核心素养的“法宝”。在语文学科核心素养视域下，教师应把握课前、课中和课后时机，有策略地实施“1+X”群文阅读教学，使学生在理解阅读内容的过程中，顺其自然地形成文化自信，发展语言运用能力、思维能力和审美创造能力。文章以“我是小侦探——课文中的推理与想象”为例，以课前、课中和课后阶段为重点，详细阐述核心素养视域下的“1+X”群文阅读教学策略。
文章以广东松山职业技术学院为例，在阐述研究背景的基础上，首先分析了基于CIPP模型的“农村电子商务实务”课程思政教学评价体系构建的适切性，然后论述了基于CIPP模型的“农村电子商务实务”课程思政教学评价体系构建的总体思路，最后提出了基于CIPP模型的“农村电子商务实务”课程思政教学评价体系构建的具体实践。
近年来,全球范围内重大传染病疫情频发,给世界各国带来严峻挑战。在这一背景下,高通量测序技术在病原体检测领域展现出广泛的应用前景,在近年病原体鉴定和溯源工作中发挥了重要作用。然而,高通量测序在实际应用中仍面临数据分析学习成本高、病原体数据库不完善和测序产生的大量数据难以存储和管理的问题。为解决这些问题,本研究根据实际病原体检测中的实验和数据分析流程设计并构建了一体化快速病原体智能检测分析平台。平台提
目的 分析典型偏头痛与脑血管偏细的相关性。方法 选取2017年6月1日至2020年4月30日收治的偏头痛患者113例作为偏头痛组，选取同期健康体检人员82例作为对照组。收集研究对象基本信息及临床资料。确诊典型偏头痛，均在非发作期。所有入组人员均采用经颅多普勒超声检查左右颅内动脉血管情况。结果 纳入研究的113例偏头痛患者中，108例（95.6%,108/113）存在一侧颅内动脉血管偏细，而对照组中
黄褐斑是一种常见的获得性色素沉着性皮肤病，为调控皮肤色素产生及代谢的稳态机制失衡所致。传统治疗方法包括局部外用药物和化学换肤等，但由于黄褐斑的难治性和复发性，亟待新的替代治疗策略。近年来，光电技术治疗黄褐斑已在国内外得到了一定的研究和应用，其中强脉冲光、低能量调Q激光和非剥脱性点阵激光是目前最常见的光电疗法。本文系统回顾了光电技术治疗黄褐斑的有效性及安全性，简要介绍了光电技术治疗黄褐斑的作用机制，
“1+X”群文阅读作为常见的语文阅读教学手段，对于培养学生的语文学习思维具有十分重要的现实意义。基于统编语文教材，从“1+X”群文阅读的价值及重要性落笔，探究“1+X”的小学语文群文阅读教学策略。