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《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程,获得……的体验(感受)”这类语句,可见,数学学习离不开个体的体验。学生实践操作中体验“做数学”,在合作交流中体验“说数学”,在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习,是用心灵去感悟的过程,在体验中思考、创造,有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素养。