【摘 要】
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目的:探讨人文关怀模式在儿科护理学实践教学中的应用效果。方法:选取广州卫生职业技术学院2014级和2015级护理专业学生为研究对象。随机抽取某自然班50名学生为对照组,另一
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目的:探讨人文关怀模式在儿科护理学实践教学中的应用效果。方法:选取广州卫生职业技术学院2014级和2015级护理专业学生为研究对象。随机抽取某自然班50名学生为对照组,另一自然班53名学生为观察组。对照组采取常规教学方法,观察组予以人文关怀教学模式。结果:教学后,观察组理念、能力、知识、感知数据分别为(42.70±0.89)分、(46.70±0.93)分、(58.42±1.43)分、(39.11±0.54)分,均高于对照组,P<0.05;观察组理论知识、实践操
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