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随着新一轮课程改革的不断深入,学生经过“螺旋式学习”,已经掌握了大量的数学知识,但这些知识对学生来说,在很大程度上是一些“散装”的知识,还没有形成系统化、结构化的数学知识体系,复习课就是要把那些有内在联系的知识点在分析比较的基础上串联起来,构建良好的知识体系;揭示解题规律,总结解题方法,使学生综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力得到提升。