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随着英语分层教学改革的不断深化，许多传统评价方式的弊端也突显出来，例如，快慢班老师业绩差异同劳不同效问题，越来越挫伤了老师的工作积极性。所以，本文提出的“一揽子捆绑式成效”评价体系，解决了同劳不同效问题，是分层教学评价的突破。对学生而言，实行过程性评估、终结性评估相结合的原则。这些构成了本论文的核心内容。