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为增强专业核心课程“工程项目管理”的教学效果,提高工程管理专业学生的培养质量.针对“工程项目管理”传统教学模式中的弊端进行分析,提出在理论课程、 实训课程、 课程考核与反馈三个环节优化教学效果.经优化的“工程项目管理”教学模式更为注重理论内容之间的逻辑关系、 倡导信息化手段的运用,并强调课程效果的反馈机制,旨在提升学生的专业核心能力.