【摘 要】
：
为了解“双非”院校①教学改革的情况,本研究对近两届高等教育教学成果奖获奖单位中的“双非”院校进行统计分析.“双非院校”整体获奖率低,获奖单位区域分布、类型分布不平衡,获奖频数整体比较离散,项目合作需进一步加强,研究项目的学科分布不平衡.基于此,为优化“双非”院校教学改革,评选中应加强学校类别平衡、区域平衡和学科平衡.
【机 构】
：
南京农业大学,江苏南京210095;南京农业大学,江苏南京210095;南京农业大学,江苏南京210095
论文部分内容阅读
为了解“双非”院校①教学改革的情况,本研究对近两届高等教育教学成果奖获奖单位中的“双非”院校进行统计分析.“双非院校”整体获奖率低,获奖单位区域分布、类型分布不平衡,获奖频数整体比较离散,项目合作需进一步加强,研究项目的学科分布不平衡.基于此,为优化“双非”院校教学改革,评选中应加强学校类别平衡、区域平衡和学科平衡.
其他文献
互联网金融给传统的商业银行业带来巨大的冲击,在经营理念、营销策略及运营模式等方面使商业银行面临前有未有的挑战.该文以西部某城市银行的小微金融业务作为调研对象,分析在互联网金融背景下,该城市商业银行小微金融业务在发展过程中存在的问题,并结合国内其他商业银行在互联网金融背景下开展小微金融业务的成功经验,提出了该城市商业银行在互联网金融背景下的小微金融业务发展策略.
传统女性角色定位与新时代女性职业定位存在一定冲突,特别是对适育年龄知识型女性更为显著.实地调查后发现,就业隐性成本增加、多重角色冲突、社会保障与政策支持不足是导致知识型女性员工职业发展中断的主要原因.该文提出社会及企业应重视知识型女性员工人力资源开发,协助其营造互助共勉的新型家庭环境,健全女性职工家庭福利制度等以保障知识型女性员工职业发展的公平性.
函数极值是应用数学解决实际问题的一个重要方面.在生活中经常会遇到求最大利润、用料最省、效率最高等问题.这些问题通常都可以转化为数学中的函数最值问题来探讨,而函数的最值问题与函数的极值有密切联系.该文给出了二元函数极值存在的必要条件和充分条件,并详细给出了二元函数极值的求解步骤.除此之外,该文还重点研究了运用MATLAB软件对函数极值进行求解,给出了从图形上判断极值点的方法.通过对函数极值解法的探讨,建立了计算机软件与极值问题的重要联系.
高校作为创新人才培养基地,承担着为国家和社会输送优秀人才的重任.近年来,随着国家对创新人才培养重视程度的提升,大学生创新能力培养已成为高校教学改革的重要内容,但是目前高校大学生仍然存在创新思维培养不平衡、创新能力不足等问题.实验室开放项目是在完成计划内教学任务前提下,利用现有的实验室条件、师资条件等进行的计划外的实验教学项目.论文以作者承担的实验室开放项目为基础,介绍了创新人才培养的实践经验,包括兴趣导向、教师团队指导、过程监控与定期交流反馈、成果导向激励机制等,该培养模式有助于大学生创新意识和创新能力的
通过查找相关资料,该文搜集了吉林省1991—2020年的经济类数据,经过lasso变量选择从中选取有代表性的变量与GDP建立VAR模型,运用单位根检验、脉冲响应函数等分析方法,对吉林省的宏观经济发展做出实际性阐述.通过分析得出结论:财政政策、进出口贸易规模、失业率及人均消费水平在不同程度上促进着吉林省经济的增长.该文搜集到的数据较为广泛,通过建立模型得出的结论更加接近实际情况.
量化史学研究成为当前中国史学研究和发展的新动向,量化研究方法在经济史研究中就变得尤为重要,并且基尼系数在经济史研究方面也被广泛应用,因为基尼系数代表的经济含义以及计算的可行性,使得其成为目前应用最广泛的经济指标之一.对基尼系数的了解与使用有助于经济史学量化研究的发展,拓展经济史研究的分析领域.
目前我国正处于实现社会主义现代化建设的关键阶段,我国的高等教育事业蓬勃发展.在我国的高等教育中,研究生教育是最高层次的教育,而当前研究生师生关系冲突时有发生,这给高层次人才培养造成不容忽视的影响.将善治理论引入研究生师生关系冲突治理具有丰富的理论意蕴,有助于进一步贯彻落实好科教兴国与人才强国战略.
该文通过分析当前我国的经济实力,认为人民币已经具备成为货币锚的经济基础.借鉴Frankel和Wei的货币锚模型,选取2006—2018年的面板数据,研究“一带一路”倡议提出前后,人民币对“一带一路”区域内部分国家货币所产生的影响,并将人民币与美元、欧元、英镑的货币锚效应进行对比.研究结果发现,人民币的货币锚效应与美元、欧元还有一定的差距,但在“一带一路”倡议提出后,人民币在区域内国家中的货币锚效应得到一定提升.
大学生意识形态安全教育是高校安全体系的重要内容,关乎高校、社会乃至国家的和谐稳定.大数据时代,我国高校大学生意识形态安全教育工作面临新技术带来的诸多挑战,高校主流意识形态的吸引力、话语权、教育阵地受到冲击.要充分利用大数据技术的优势,从强化教育内容、创新教育方式、丰富教育载体等方面着手,不断提高大学生意识形态安全教育的针对性和实效性.
随着中国经济增长速度由高速向中高速转变,我国产业结构步入重要转型阶段,中国制造业已经从劳动密集型向更注重品质与质量的资源密集型、技术密集型转变.新形势下,高职院校肩负着向社会输送应用型、技术型、创新型人才的重任,在对高职学生教育培养的过程中,应按照习近平总书记提出的“要弘扬\'\'工匠\'\'精神”的总要求,注重工匠精神与业务教学之间的结合,探索培育高职学生工匠精神的有效实践策略,以期不断提升高职教学的质效,充分发挥工匠精神推进产业转型升级、促进经济发展的重要作用.