著名作家林海音写的《窃读记》，相信你们一定爱读吧？读着，读着，你是不是好像看到那个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪婪地阅读着的小女孩？窃读的快乐荡漾在林海音的心中，是不是也留在了你的心中？还等什么，我们赶紧走进文中一起品尝窃读的百般滋味吧，看看你能从字里行间品出哪些窃读的滋味。
　　急切——放学后急匆匆走向书店的“我”边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”这段内心独白中，你读出“我”的急切心情了吗？一连用了两个问号，说明了一路上“我”都在想着那本书。你看，“我”还在自问自答，把“我”那种等不及了，好想伸手就将那本书拿在手中，美美地读上一番的心理表现得淋漓尽致。
　　担忧——“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。”读到这里，不知你心中有没有这样的疑惑：看书需要安静的环境，可是书店里挤满了顾客，“我”却为何安心了呢？善于读书的你一定想到一路上“我”心中的忧虑——担心人少，无法为自己掩护，无法窃读。还好，人很多，可是接下来“我”又在担忧什么呢？——担忧那本书会被卖光，“因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。”读到这里，你是不是也为“我”祈祷：那本书一定还在，让那个爱看书的小姑娘看个痛快吧！你看，“安心”“担忧”中，“我”对书的渴求跃然纸上。
　　喜忧参半——这下“我”可心中暗喜了，因为跨进店门，竟然没人注意。赶紧去找记挂的那本书吧。“我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”读着这几句话，你是不是真切地感受到“我”的那份小心翼翼？还有那份迫不及待？你一定很想“我”赶紧找到那本书吧，可是“我”的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。你是不是在替“我”着急，那本书不会已经卖掉了吧？“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。”相信你也一定和“我”一样，心中的石头终于落了地。聪明的你有没有发现：一遍一遍的朗读中，展开想象，换位思考，你就与文中的“我”一样喜忧参半啦！
　　快乐与惧怕并存——真让人高兴，“我”终于捧起了日思夜想的书。“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”读着这生动的比喻，你是不是仿佛听到了“我”翻动书页的声音，看到了“我”如饥似渴读书的表情，感受到了“我”窃读的快乐？
　　其实，文中这种窃读的快乐多着呢！下雨是“我”最开心的日子，这样就可以有充足的理由呆在书店，就可以有足够多的时间与书相伴，对于爱看书的“我”来说，有什么比畅游书海更高兴的事呢？
　　但是，“我”这样的快乐并不总是持久的。窃读时，“我”怕被老板发现，不得已再换一家书店。有时，一本书要换好几家才能看完。你是否体会到了“我”在快乐读书的同时，内心也藏着一份惧怕？
　　我们对作者的窃读滋味能够感同身受，你知道其中的奥秘是什么吗？那就是作者把自己的情感融进了字里行间，加上细致入微的动作描写、细腻的心理描写，使得文章读起来特别真实，富有感染力。
　　你有过窃读的经历吗？想不想小试牛刀，将自己窃读的经历也写下来？
　　（《窃读记》，人教版小学语文教科书五年级上册）
　　（责任编辑：徐 琴）