【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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摘要:本文简要探讨了情境教学法在小学语文古诗教学中的应用,以期调动小学生学习古诗的兴趣以及提高语文教学效率。 关键词:情境教学法;小学语文;古詩教学 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)10-0027 古诗是我国珍贵的文化遗产,开展古诗教学,不仅能帮助学生了解我国古代的文化背景,学习我国博大精深的文化,还能陶冶他们的情操,开阔他们的眼界。小学
曾看过一篇《我们要什么样的孩子》的文章,说有个中国孩子在日本上学,这个孩子的日语不好,但上课发言非常积极。孩子的父母问他怎么就不怕出错,孩子回答说:“不怕,老师说教室就是出
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随着课程改革不断深入,对于高中语文教学的要求也越来越高.高中语文是全面培养学生素质的重要课程,同样也是深入巩固中国传统文化的重要方式.教师要改变传统的教学模式与方法
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摘要:课堂提问是数学课堂教学过程中一种重要的教学手段,是组织课堂教学的重要环节,是一节课的思路与线索。有效提问往往成为一堂课成败的关键,而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧。 关键词:课堂提问;有效提问;高中数学 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)10-0029 课堂提问是数学课堂教学过程中一种重要的教学手段,是组织课堂教学的
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一般地说,“资源”是一切可以被开发和利用的物质、能量和信息的总称。在传承和创造财富的过程中,人们可以掌握和利用的资源通常都是有限的,甚至是稀缺的。为了利用有限或稀缺的
设在美国麻萨诸塞州(MA,USA)的开放式地理信息系统联合会(OGC)成立于1994年。该学术社团的目标是在全世界各种不同的地学处理系统中创造跨技术平台、应用领域和产品类别的相互可操作性。OGC 在开放式 GIS 指南中把相互可操作性定义为多个系统提供空间信息便捷性,相互可利用与协作过程控制的能力。相互可操作性要求各软件公司的地学处理系统能够通过网络直接进行信息交流,并能让用户方便地在不同类型地学
摘要:生物是高中教育体系中的重要课程,有培养与提高学生综合素养的重要作用。尤其是在新课改环境下,高中生物教学开始面临着更大的挑战,要不断采取创新的教学理念、教学方式及教学模式,为学生的全面性发展奠定扎实基础。本文先分析了高中生物教学的特征,然后对高中生物教学中存在的问题进行了分析,最后对新课改环境下高中生物教学的有效途径进行了探讨。 关键词:生物;课堂教学;有效途径 中图分类号:G633.