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新课程理念强调和倡导在教育教学过程中应当将学生置于课堂主体的地位,教师主要做好服务和辅助工作,要通过有效的课堂导入、情境创设、交流互动等方式,最大限度地实现课堂教学质量和效率的提升。而在当前高中地理教学中存在着一定的问题,影响了学生在课堂学习中积极性和主动性的发挥,制约了地理课堂教学目标的有效达成。主要对当前高中地理教学中存在的问题以及改进和优化的策略进行分析探究。