【摘 要】
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学习策略在二语习得研究中占据重要的地位,目前我国学界针对初中生学习策略的研究成果数量较少,针对藏族初中生英语学习策略的专门研究还是一个空白。通过对青海省藏区初中生
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学习策略在二语习得研究中占据重要的地位,目前我国学界针对初中生学习策略的研究成果数量较少,针对藏族初中生英语学习策略的专门研究还是一个空白。通过对青海省藏区初中生的问卷调查及结果分析,发现藏族初中生总体策略使用水平呈中等水平,使用水平最高的是情感策略,最低的是社会策略。女生整体策略水平明显高于男生,学生的情感策略存在显著的性别差异。不同地区学生的学习策略存在显著差异。低年级学生的策略水平没有随着年级的升高而提高。调查对藏族中学生的英语学习策略的研究提供了有效参考。
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