【摘 要】
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自1986年颁布《义务教育法》以后,经过十多年努力,我国大中城市基本普及了初中教育。作为占人口大多数的广大农村,普及九年制义务教育的任务还相当艰巨。农村中学有其自身的
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自1986年颁布《义务教育法》以后,经过十多年努力,我国大中城市基本普及了初中教育。作为占人口大多数的广大农村,普及九年制义务教育的任务还相当艰巨。农村中学有其自身的特点,一般规模比较小,教师编制少,一个教师兼教多门课的情况非常普遍。尤其是生物教师极少,生物课由教化学、甚至教语文的教师来担任,他们对生物知识的了解仅靠书本上的一些介绍。因此,尽快培养一批合格生物教师,服务于农村,主动适应本地的经济建设和“普九”教育、改革的需要,将是师专今后的工作重点。
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