【摘 要】
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归纳是通过分析、比较,对文章的内容进行提炼,抓住文章核心内容的过程。在发展学生思维的过程中,归纳要比演绎更有难度。因为从演绎的角度来看,结论已知,由整体到局部的梳理,思维是顺势而为的分析活动。归纳,其结论未知,需要思维主体积极主动地分析、辨别、比较、综合,进而得出最终的思考结果。在阅读教学中可从以下几方面进行训练,促进学生归纳能力的提升。
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归纳是通过分析、比较,对文章的内容进行提炼,抓住文章核心内容的过程。在发展学生思维的过程中,归纳要比演绎更有难度。因为从演绎的角度来看,结论已知,由整体到局部的梳理,思维是顺势而为的分析活动。归纳,其结论未知,需要思维主体积极主动地分析、辨别、比较、综合,进而得出最终的思考结果。在阅读教学中可从以下几方面进行训练,促进学生归纳能力的提升。
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