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本文以辽宁省桓仁实验学校寄宿制教育体制改革为个案,结合浙江省长兴县和湖北省监利县农村义务教育改革模式,探索我国农村义务教育改革方向。通过案例分析得出了“寄宿制学校(模式)+教育券(模式)”在解决教育分散、落后、成本高、体制僵硬等一系列问题的同时,还可以打破教育地区分割和城乡分割,实现城乡教育一体化,实现教育公平公正、机会均等的结论。