【摘 要】
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随着社会对于生态环境认识水平和需求的逐步提升,生态学思想越来越受到人们的广泛关注。生态学课程的设置与学习有利于学生逐步形成生态观,有利于满足社会对于生态学知识的需
【机 构】
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安徽农业大学资源与环境学院,安徽农业大学植物保护学院
【基金项目】
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安徽省2017年度高等学校省级质量工程（环境类理学专业质量评估标准体系构建研究2017jyxm1298）,安徽农业大学2016年度教学质量工程项目（基于主动实践导向的生态学专业实践教学改革与考核评价体系研究）,安徽农业大学2014年度教学质量工程项目（复合型人才培养模式下生态类专业实践教学质量评价体系构建）
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随着社会对于生态环境认识水平和需求的逐步提升,生态学思想越来越受到人们的广泛关注。生态学课程的设置与学习有利于学生逐步形成生态观,有利于满足社会对于生态学知识的需求。本文以安徽农业大学非生态学本科专业为例,分析了生态学课程设置的现状,旨在为非生态学专业的生态学课程体系构建提供一定的理论依据,从而能够让学生更好地适应社会对于专业人才的需求,提高学生在就业市场上的竞争能力。
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