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素质教育改革工作的不断落实，使教师更加重视对学生学习主动性的激发，希望可以在摒弃落后教学理念的同时，更好创建n满足小学生学习要求的课堂学习氛围。由于数学学科与现实生活联系十分紧密，所以教师在进行授课工作时，可以通过生活情境教学法的引n入，使学生在生活经验的帮助下，从有趣的情景中挖掘数学知识，以保证教学工作的有序开展。本文从生活情境教育法的意义入手，探讨小n学数学课堂引入生活情境教学法的具体途径，希望可以为其他教育工作者提供一定的参考。