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素质教育改革工作的不断落实,使教师更加重视对学生学习主动性的激发,希望可以在摒弃落后教学理念的同时,更好创建n满足小学生学习要求的课堂学习氛围。由于数学学科与现实生活联系十分紧密,所以教师在进行授课工作时,可以通过生活情境教学法的引n入,使学生在生活经验的帮助下,从有趣的情景中挖掘数学知识,以保证教学工作的有序开展。本文从生活情境教育法的意义入手,探讨小n学数学课堂引入生活情境教学法的具体途径,希望可以为其他教育工作者提供一定的参考。