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分层教学不仅解决了学生掌握知识水平两极分化的矛盾，而且真正做到了以学生为主体，充分发挥学生的积极性和主动性，适应学生对不同层次内容的学习需要，有效解决班级授课制的固有缺陷和因材施教之间的矛盾。
分层教学法在信息技术教学中的应用探讨
【摘 要】
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分层教学不仅解决了学生掌握知识水平两极分化的矛盾，而且真正做到了以学生为主体，充分发挥学生的积极性和主动性，适应学生对不同层次内容的学习需要，有效解决班级授课制的固有缺
【机 构】
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河南省辉县市教育局教研室
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2009年19期
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