【摘 要】
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随着新课改的深入,学生的自主学习显得尤其重要.但要提高数学课堂的教学效率,光靠老师的教学能力是远远不够的.特别在初中阶段,数学课堂上厌学、两极分化、成绩越来越差、失
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随着新课改的深入,学生的自主学习显得尤其重要.但要提高数学课堂的教学效率,光靠老师的教学能力是远远不够的.特别在初中阶段,数学课堂上厌学、两极分化、成绩越来越差、失去学习信心的学生逐步增多.要扭转这一现状,教师就更需要因材施教,充分利用各种资源,提高初中数学课堂教学的实效性.充分利用导学案对学生进行有重点、多层次、内容丰富的学习指导,创造良好的学习氛围,让学生乐学、想学,从而提高数学课堂教学效率一直是我们研究的课题.
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