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随着我国城市化进展的发展，大量的农村劳动力来到经济发达的城市从事非农产业劳动。为了确保公平接受教育，各城市根据自身情况积极推进进城务工人员随迁子女入学工作。其中，我所在的城市珠海从2011年实行外来务工人员随迁子女积分入学制度，推动教育公平，取得了良好的效果。
我任教的学校是一所全国文明校园，近一半的学生是外来务工子女，通过正品行、养习惯、抓质量、促课程，积极打造“精气神”充分饱满的校园生态。本校的生源情况和做法，正好为开展预防外来务工子女沉迷网络的研究提供了很好的样本和案例。我通过对438名学生进行网络使用情况调查（男232名，女206名，其中四年级252名，五年级100名，六年级86名，本地户籍256名，外来务工人员子女182名），并且和一线教师、学生、家长进行沟通交流，主要从学生、家庭、学校的角度出发，对外来务工子女沉迷网络的问题进行分析、探讨。
一、外来务工子女沉迷网络的原因
（一）自身原因
小学生个人交往欲望强烈，同时独立意识、自我意识开始萌芽，自尊心开始崛起，不愿轻易与大人分享内心世界，但自律意识弱、控制能力低。网络游戏的娱乐性、刺激性、社交性恰恰能给他们带来虚拟的精神安慰、情感的满足，久而久之，便深陷其中不能自拔。经调查，外来务工人员子女上网时间为1～2小时的占40.11%，2～3小时的占13.74%，3小时以上的占15.93%。其中，在四年级人群中，13.79%的学生每周上网时间超过3小时，六年级人群中，这一比例上升至26.47%，说明预防学生沉迷网络刻不容缓。
（二）家庭教育原因
家庭教育对孩子行为规范、道德品质的培养具有重要的作用。外来务工人员普遍文化程度较低，经过调查，50%的家长是高中以下学历，只有31.32%的家长具有大专及以上学历，父母从事的职业中，7成以上是工人、小商贩、服务员等，他们起早贪黑，加班加点，缺乏跟子女的沟通。当小孩子做错事时，22.53%的家长采用严厉批评的方式，8.79%的家长采用打骂的方式，22.53%的家长采用先讲道理后打骂的方式，基本是采用简单粗暴的方式，缺乏谈心交流；或者对子女有愧疚感，一味地溺爱、纵容，极力满足孩子要求，为孩子配置手机、电脑，对子女接触网络不加指导、约束，甚至认为子女读书比自己多，因此言听计从、听之任之。据调查，20.88%父母不常在家，7.14%在家常玩手机，17.58%的家长在家看电视或打麻将，没有正确认识到家庭教育的作用，不能以身作则，缺乏正面教育，没有起带头示范作用，反而带来了负面作用。
（三）学校教育原因
外来务工子女大部分学习习惯差，学习基础薄弱，课堂参与度低，欠缺有效的学习方法，学习成绩不理想。学业上的压力和父母的期盼在无形中会给他们带来很大的心理压力。但大多学校没有意识到排解他们心理问题的重要性，没有进行心理疏导或干预，或出现问题时一味地批评、教育。长此以往，导致他们通过网络舒缓压力，从而慢慢地沉迷。
二、外来务工子女沉迷网络的预防对策
（一）合理引导资源，正确认识网络
网络不是洪水野兽，合理利用也能带来好处。例如，教师可从学生喜欢的《王者荣耀》游戏入手，设计一节合理使用网络的班会课。据调查，学生知道《王者荣耀》游戏并经常玩的有4.4%，知道并偶尔玩的有34.07%，知道但没玩过的占48.35%。但大部份学生不知道《王者荣耀》是腾讯公司开发，也不知道腾讯公司是谁创办的。从学生喜欢的游戏入手，分给学生讲马化腾学习的故事，接着再给学生讲深受人们喜欢的苹果手机创办者乔布斯的故事，再严肃地讲某初中生为了玩游戏而残忍把弟妹杀害的新闻。从三个故事启发学生，玩游戏并不厉害，玩手机也不算本事，这样的人只会一事无成，给自己、别人带来伤害，一个真正有本事的人应该是掌握知识，利用技术开发游戏、设计制造产品的人。通过调查，50.55%学生也知道上网对自己有影响，4.4%的学生认为严重影响了自己的学习。因此，以这些名人为榜样引导他们，能激励他们认真学习，从而改变生活，创造未来。
（二）结合课程资源，合理利用网络
经调查，外来务工子女大部分认为手机、电脑的功能就是看小视频、玩游戏、QQ聊天，没有理解实用性。教师可以善于利用课堂，通过精心设计把学生从玩网络引到用网络上。例如，外来务工人员子女通常动手能力比较强，针对他们爱玩游戏的特点，可以成立一个兴趣小组，并结合Scratch课程自行开发设计游戏。我们可以借助维度积木软件，利用软件的素材资源让学生制作一款《植物大战僵尸》的游戏。提供资源，布置任务，用任务驱动的方式，教师提供相应的指导、帮助，让学生在这种项目式学习中主动从网络上搜索学习资料，寻找解决问题的方法。设计课程，合理引导，不但可以让学生通过网络解决问题，了解计算机的实用性，还可以让学生在编程的过程中激发兴趣，培养计算思维。又如，在学习《制作贺卡》这一课时，教师可以给他们布置任务，设计一张精美贺卡，送给远方贫困山区的孩子，并配一段鼓励的话语。通过网络，可以跟远方的学生成为朋友，鼓励他人，鞭策自己，这种利用网络交友的方式更有意义。
（三）利用學校资源，形成家校合力
外来务工人员整体素质不高，缺乏正确科学的理念和方法，学校可以发挥自身优势，传授正确的家庭教育理念，加强沟通交流，形成教育的合力。
1.发挥家委会的作用。家委会由家长选举出来，是家长的代表。学校每个月可以组织一次家委会会议，让家长们在一起探讨子女普遍的教育问题，根据发现的问题群策群力，发挥集体的智慧，讨论相应的策略，提高家长对学生上网行为的重视及加强引导。在父母对学生上网态度情况调查中， 25.82%的学生认为父母支持，42.86%的学生认为父母反对，12.64%的表示父母不管不问，还有18.68%的学生表示不知道父母态度。
2.开展多种形式的家长会。调查发现，82.42%外来务工子女的家长平时忙于生计，一般不主动跟教师联系，但是一般他们对家长会都比较重视。因此，召开外来务工子女的家长会，采用这种面对面的方式就显得特别有效。例如，可以请相应的专家开展“如何与孩子有效交流”“预防沉迷网络”等为主题的微讲座。通过理论和实际相结合、现场互动提问的方式，外来务工人员也会慢慢理解家庭教育理念，懂得如何正确教育子女，纠正子女的不良上网行为。
3.进行家访。学校每学期应该组织开展家访活动，尤其更应该关注外来务工人员子女的家访，有效促进家校交流。据调查，7.14%的家长在家里经常上网玩游戏，17.03%家长在家经常看电视，20.88%的家长在家时间很少。通过家访，我们可以了解学生学习生活的环境，进一步拉近师生间的距离，也可以督促父母在家里要以身作则，有意识地放下手机、电脑，多陪伴，多交流，多疏导。
4.开展亲子活动。外来务工人员平时忙于生计，亲子活动这一机会显得非常宝贵。学校可结合传统节日跟家长提前商量，开展一些有意义的亲子活动。例如，利用3月的学雷锋月组织去社区进行卫生清理活动。既能让家长、子女远离手机、电脑，又能让学生在劳动过程中感受父母的不易，从而更加珍惜学习机会。
三、结语
外来务工人员子女的教育问题逐渐成为社会关注的热门话题，他们由于家庭的客观因素缺乏父母关爱、教育，容易变得自卑、焦虑、厌学，从而转向网络世界，越陷越深，不能自拔。沉迷网络将影响学生的学习进步和身心健康，因此我们需要从学生自身、家庭、学校等方面加以引导，保障学生在良好的网络环境下健康快乐成长。
（责编 侯 芳）
我任教的学校是一所全国文明校园，近一半的学生是外来务工子女，通过正品行、养习惯、抓质量、促课程，积极打造“精气神”充分饱满的校园生态。本校的生源情况和做法，正好为开展预防外来务工子女沉迷网络的研究提供了很好的样本和案例。我通过对438名学生进行网络使用情况调查（男232名，女206名，其中四年级252名，五年级100名，六年级86名，本地户籍256名，外来务工人员子女182名），并且和一线教师、学生、家长进行沟通交流，主要从学生、家庭、学校的角度出发，对外来务工子女沉迷网络的问题进行分析、探讨。
一、外来务工子女沉迷网络的原因
（一）自身原因
小学生个人交往欲望强烈，同时独立意识、自我意识开始萌芽，自尊心开始崛起，不愿轻易与大人分享内心世界，但自律意识弱、控制能力低。网络游戏的娱乐性、刺激性、社交性恰恰能给他们带来虚拟的精神安慰、情感的满足，久而久之，便深陷其中不能自拔。经调查，外来务工人员子女上网时间为1～2小时的占40.11%，2～3小时的占13.74%，3小时以上的占15.93%。其中，在四年级人群中，13.79%的学生每周上网时间超过3小时，六年级人群中，这一比例上升至26.47%，说明预防学生沉迷网络刻不容缓。
（二）家庭教育原因
家庭教育对孩子行为规范、道德品质的培养具有重要的作用。外来务工人员普遍文化程度较低，经过调查，50%的家长是高中以下学历，只有31.32%的家长具有大专及以上学历，父母从事的职业中，7成以上是工人、小商贩、服务员等，他们起早贪黑，加班加点，缺乏跟子女的沟通。当小孩子做错事时，22.53%的家长采用严厉批评的方式，8.79%的家长采用打骂的方式，22.53%的家长采用先讲道理后打骂的方式，基本是采用简单粗暴的方式，缺乏谈心交流；或者对子女有愧疚感，一味地溺爱、纵容，极力满足孩子要求，为孩子配置手机、电脑，对子女接触网络不加指导、约束，甚至认为子女读书比自己多，因此言听计从、听之任之。据调查，20.88%父母不常在家，7.14%在家常玩手机，17.58%的家长在家看电视或打麻将，没有正确认识到家庭教育的作用，不能以身作则，缺乏正面教育，没有起带头示范作用，反而带来了负面作用。
（三）学校教育原因
外来务工子女大部分学习习惯差，学习基础薄弱，课堂参与度低，欠缺有效的学习方法，学习成绩不理想。学业上的压力和父母的期盼在无形中会给他们带来很大的心理压力。但大多学校没有意识到排解他们心理问题的重要性，没有进行心理疏导或干预，或出现问题时一味地批评、教育。长此以往，导致他们通过网络舒缓压力，从而慢慢地沉迷。
二、外来务工子女沉迷网络的预防对策
（一）合理引导资源，正确认识网络
网络不是洪水野兽，合理利用也能带来好处。例如，教师可从学生喜欢的《王者荣耀》游戏入手，设计一节合理使用网络的班会课。据调查，学生知道《王者荣耀》游戏并经常玩的有4.4%，知道并偶尔玩的有34.07%，知道但没玩过的占48.35%。但大部份学生不知道《王者荣耀》是腾讯公司开发，也不知道腾讯公司是谁创办的。从学生喜欢的游戏入手，分给学生讲马化腾学习的故事，接着再给学生讲深受人们喜欢的苹果手机创办者乔布斯的故事，再严肃地讲某初中生为了玩游戏而残忍把弟妹杀害的新闻。从三个故事启发学生，玩游戏并不厉害，玩手机也不算本事，这样的人只会一事无成，给自己、别人带来伤害，一个真正有本事的人应该是掌握知识，利用技术开发游戏、设计制造产品的人。通过调查，50.55%学生也知道上网对自己有影响，4.4%的学生认为严重影响了自己的学习。因此，以这些名人为榜样引导他们，能激励他们认真学习，从而改变生活，创造未来。
（二）结合课程资源，合理利用网络
经调查，外来务工子女大部分认为手机、电脑的功能就是看小视频、玩游戏、QQ聊天，没有理解实用性。教师可以善于利用课堂，通过精心设计把学生从玩网络引到用网络上。例如，外来务工人员子女通常动手能力比较强，针对他们爱玩游戏的特点，可以成立一个兴趣小组，并结合Scratch课程自行开发设计游戏。我们可以借助维度积木软件，利用软件的素材资源让学生制作一款《植物大战僵尸》的游戏。提供资源，布置任务，用任务驱动的方式，教师提供相应的指导、帮助，让学生在这种项目式学习中主动从网络上搜索学习资料，寻找解决问题的方法。设计课程，合理引导，不但可以让学生通过网络解决问题，了解计算机的实用性，还可以让学生在编程的过程中激发兴趣，培养计算思维。又如，在学习《制作贺卡》这一课时，教师可以给他们布置任务，设计一张精美贺卡，送给远方贫困山区的孩子，并配一段鼓励的话语。通过网络，可以跟远方的学生成为朋友，鼓励他人，鞭策自己，这种利用网络交友的方式更有意义。
（三）利用學校资源，形成家校合力
外来务工人员整体素质不高，缺乏正确科学的理念和方法，学校可以发挥自身优势，传授正确的家庭教育理念，加强沟通交流，形成教育的合力。
1.发挥家委会的作用。家委会由家长选举出来，是家长的代表。学校每个月可以组织一次家委会会议，让家长们在一起探讨子女普遍的教育问题，根据发现的问题群策群力，发挥集体的智慧，讨论相应的策略，提高家长对学生上网行为的重视及加强引导。在父母对学生上网态度情况调查中， 25.82%的学生认为父母支持，42.86%的学生认为父母反对，12.64%的表示父母不管不问，还有18.68%的学生表示不知道父母态度。
2.开展多种形式的家长会。调查发现，82.42%外来务工子女的家长平时忙于生计，一般不主动跟教师联系，但是一般他们对家长会都比较重视。因此，召开外来务工子女的家长会，采用这种面对面的方式就显得特别有效。例如，可以请相应的专家开展“如何与孩子有效交流”“预防沉迷网络”等为主题的微讲座。通过理论和实际相结合、现场互动提问的方式，外来务工人员也会慢慢理解家庭教育理念，懂得如何正确教育子女，纠正子女的不良上网行为。
3.进行家访。学校每学期应该组织开展家访活动，尤其更应该关注外来务工人员子女的家访，有效促进家校交流。据调查，7.14%的家长在家里经常上网玩游戏，17.03%家长在家经常看电视，20.88%的家长在家时间很少。通过家访，我们可以了解学生学习生活的环境，进一步拉近师生间的距离，也可以督促父母在家里要以身作则，有意识地放下手机、电脑，多陪伴，多交流，多疏导。
4.开展亲子活动。外来务工人员平时忙于生计，亲子活动这一机会显得非常宝贵。学校可结合传统节日跟家长提前商量，开展一些有意义的亲子活动。例如，利用3月的学雷锋月组织去社区进行卫生清理活动。既能让家长、子女远离手机、电脑，又能让学生在劳动过程中感受父母的不易，从而更加珍惜学习机会。
三、结语
外来务工人员子女的教育问题逐渐成为社会关注的热门话题，他们由于家庭的客观因素缺乏父母关爱、教育，容易变得自卑、焦虑、厌学，从而转向网络世界，越陷越深，不能自拔。沉迷网络将影响学生的学习进步和身心健康，因此我们需要从学生自身、家庭、学校等方面加以引导，保障学生在良好的网络环境下健康快乐成长。
（责编 侯 芳）