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<正>“教材”是课程与教学中极其重要的基本用语之一,目前,众说纷纭、似是而非的“教材”概念已经成为教育对话与交流的严重障碍。鉴于此,有必要明确划分教材概念的层次,从而使同行清楚地知道对方是在哪个层面上使用教材概念的,以便相互对话、交流和沟通。按教材概念外延由大到
“教材”概念的解析
【摘 要】
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<正>“教材”是课程与教学中极其重要的基本用语之一,目前,众说纷纭、似是而非的“教材”概念已经成为教育对话与交流的严重障碍。鉴于此,有必要明确划分教材概念的层次,从而
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2005年16期
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