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幼儿园课程是引导幼儿获得各种有益经验的活动.为使课程的设计更贴近儿童的经验并促进其发展,生成有价值的课程体系.本文结合幼儿在玩“石头”过程中的观察与发现,探讨如何通过观察来捕捉儿童的兴趣,探寻课程价值;分析怎样基于儿童的视角助推课程的生长,反思如何建构真正适合幼儿健康发展的课程.
反思性课程设计的实践探索——以“石头”为例
【摘 要】
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幼儿园课程是引导幼儿获得各种有益经验的活动.为使课程的设计更贴近儿童的经验并促进其发展,生成有价值的课程体系.本文结合幼儿在玩“石头”过程中的观察与发现,探讨如何通
【机 构】
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江苏省泰州市幼儿园
【出 处】
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家教世界·现代幼教
【发表日期】
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2020年11期
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