重新做人

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外星人见我醒来,把我从床上架起来,拖到屋外,把我塞进关家禽的笼子里.笼子太矮,不能直腰,只能坐着,或蹲着,或者干脆跟狗一样,四脚落地.
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开发人的创造力,培养新一代人的创新素质是当今社会对教育提出的新需要。作为基础课程中的小学数学课不仅是让学生获取知识、训练技能,而且要调动学生学习的积极性与主动性,开启学生的视野,拓宽学生学习的空间,让学生主动学会学习的方法,从而最大限度地挖掘学生的创新能力。那么,怎样才能培养学生的创新能力呢?其中一个重要途径就是把封闭的教学变为开放教学。课堂教学是学习的主阵地,所以我们提出了“开放”数学课堂。所谓
棉花枯、黄萎病是我国棉花生产上危害最大的两种病害,国内外生产实践证明,最经济有效的防治措施是种植抗病品种。我国大部分病区多为枯、黄萎病混生,推广种植兼抗品种是十分
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伴随当前我国建设社会主义社会速度的提升,我国水利工程项目的建设进程也因此加快.当同以往水利工程建设发展有所不同的是,当前我国相关部门对于建设水利工程的相关要求也发
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21世纪是创造的世纪,需要一大批敢探索,会创新的创造性人才。要培养学生的创造力,必须清除传统教育观念中阻碍和限制学生创造潜能发挥的因素,树立有利于学生创造力发展的教育观,我通过阅读教学,充分挖掘出教材本身所蕴含的创造性因素,鼓励学生树立创新意识,发展创造性思维。  一、鼓励质疑,培养思维的独立性  怀疑,常常是创新的开始,教学中要让学生做到不“唯书”不“唯上”,敢于怀疑已成为定论的东西。当然,发现
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