校外教育的教学质量要提高,就必须拥有一支高素质的师资队伍。目前,各校外教育单位由于受办学性质、地域因素的制约,存在校外教师队伍管理难、稳定难的问题。为解决这一难题,从2009年初,我中心明确把建设一支高素质的教师队伍作为学校发展的头等任务来抓,把师资的培养和储备作为促进中心发展的一项重要基础性工程来做,以全面提高师资整体素质为核心,以培养名师和骨干教师为重点,努力建设一支素质优良、结构合理的校外教师队伍。
　　狠抓师德,引领教师的发展方向。当前在市场经济的冲击下,一些校外教师的师德、师风存在着一些不容忽视的问题,主要表现在校外教师思想政治观念淡薄,在活动中和公共场所宣讲一些不利于单位和学员成长的言论和观点;工作责任心不强,有的教职工对教学、教研、管理工作投入不足,轻中心课堂活动,重校外兼职,对“个人办班”、“上小课”乐此不疲,一头扎到“钱眼”里;教师进取精神缺乏,有的教职工不注重获取新知识,治学不严谨,不求上进,心态浮躁,整体协作精神不强。
　　为此,我中心将师德建设与党员先进性教育活动以及深入贯彻和学习科学发展观活动紧密结合在一起,将师德的表现作为衡量党员教师是否具有先进性的一个重要标准,同时聘请县内知名专家就师德建设做专题讲座,并在2009年上半年搞了一次以“我骄傲,我是一名校外教师”为主题的演讲活动,效果十分显著。
　　规范管理,指导教师的业务发展。随着我中心办学规模的扩大,办学层次的不断提高,特别是在中心场馆扩建后,中心的教师也出现了许多不适应。为此,我们采取了多种措施:首先,抓好教研部活动,充分发挥教研部的功能,鼓励全员教师积极参与全市范围内的优秀案例展评活动和各种展演、比赛活动,并且逐一录像,使每位教师都“上上镜”,通过看自己讲课、评自己讲课等形式的活动使教师对自己的工作有明确的认识。其次,创造多种条件,为教师业务学习“开绿灯”。一是“送出去”,为了增强中心专业发展的后劲,根据专业设置的需要定期选送教师到市里参加各种专业培训和业研活动。二是“请进来”,我们积极邀请高水平专家、教授来学校讲课,使教师的理论水平得到了提高。三是抓好业务培训和继续教育工作,使教师不断汲取新的知识,强化教师的业务发展。
　　合理评价,引发教师的工作热情。对教师的评价直接关系到教师个人的切身利益,如果不能切实做到公平、公正和公开,就会挫伤部分教师的积极性。建立科学的评价体系和操作制度是实施评价的前提和基础。首先,我中心建立科学合理的评价体系,遵循“多劳多得,优劳优酬”的原则,制定和完善了结构工资、绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖励制度,使教师全方位的工作都能得到体现。其次,抓好制度的制定,即充分发扬中心民主,中心重大决策必须源于民意,由中心教职工教代大会审议通过后才能实施。在实施过程中,切实实现“阳光”操作,做到标准公开、过程公开、结果公开,起到凝聚民心、团结奋进的激励作用。再次,按德、能、勤、绩四个方面对全中心教职工进行逐项记分,把最终评价与过程评价相结合,使广大教师时时受激励,处处有目标。
　　此外,我中心特别关心教师的身心健康。每年定期为教师体检两次,下发健康教育指南,建立了教职工健康状况档案,聘请知名专家进行讲座,开展健康有趣的健身活动,使教师的心情得以放松,拥有健康的身心。
　　我中心力求通过各项措施为教师的专业发展、健康成长奠基,使教师在工作中充满激情,努力打造出一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的校外教师队伍!■
　　□编辑 郭卿