【摘 要】
：
"卫星导航原理及应用"是海军工程大学导航工程专业学历教育的核心课程,该课程是导航工程专业学员学习卫星导航知识与导航学科其他相关知识的基础。针对"卫星导航原理及应用"课程教学需求,引入专业GNSS定位软件RTKLIB,对课程中涉及的实时定位解算、后处理分析和可视化分析等典型问题进行研究,并绘制了相应的轨迹图、星空图、残差图和各类参数变化图等图像,使抽象、枯燥的教学内容以形象、直观的方式展示出来。教学
论文部分内容阅读
"卫星导航原理及应用"是海军工程大学导航工程专业学历教育的核心课程,该课程是导航工程专业学员学习卫星导航知识与导航学科其他相关知识的基础。针对"卫星导航原理及应用"课程教学需求,引入专业GNSS定位软件RTKLIB,对课程中涉及的实时定位解算、后处理分析和可视化分析等典型问题进行研究,并绘制了相应的轨迹图、星空图、残差图和各类参数变化图等图像,使抽象、枯燥的教学内容以形象、直观的方式展示出来。教学实践表明,RTKLIB软件的应用不仅促进了学员对于卫星导航相关教学内容的理解,而且提高了学员的实践创新能
其他文献
美术是一门艺术,更是培养学生审美能力的重要课程,通过审美能力的培养能够提升学生认识美、评价美、创造美的能力.小学阶段是义务教育的初级阶段,在帮助学生树立正确的价值观,培养学生审美观念方面发挥着重要作用.本文以小学美术教学为主体,分析其对学生审美能力培养的意义,找出现有情况下审美能力培养过程中面临的问题,并提出一些学生审美能力培养的策略.
[摘 要] “电路基础”是面向工科专业学生开设的电类专业基础课，在学生能力的培养过程中起到至关重要的作用。为充分发挥该课程学习对人才培养的重要作用，“电路基础”探究式、研究型课程建设以培养基础扎实、适应面广、工程能力强、基本素质好的创新型人才为根本出发点，建设方案涉及优化课程内容体系、实施多元教学方法、深化考核模式改革以及完善教学反馈机制四个方面。教学实践表明，新的课程建设方案更有助于促进研究型、
[摘 要] 智能交通是交通工程专业的一个重要方向，“智能交通系统”作为交通工程专业核心课程，如何科学高效地开展“智能交通系统”课程建设，达到全面提高学生对“智能交通系统”的知识掌握度、有效提升学习能力，成了非常重要的课题。结合对交通工程专业大学生的课程指导经验，在“智能交通系统”课程的特点总结和问题剖析的基础上，基于协同学习方法，构建了“智能交通系统”课程改革模式和体系，为综合提高交通工程学生专业
为了顺应社会发展,对教育系统进行改革,而体育改革作为其中重要的一部分,针对这个,高中体育教学的准备阶段是很重要的,这关系着学生在进行体育课的时候的安全以及教学,减少学生上体育课时的受伤概率,为更好的体育教学做准备,由此激发学生的兴趣.在高中阶段的体育学习,关键在于学生对这门课的兴趣多少.
生态文明建设是中华民族永续发展的千年大计,我国一直把生态文明建设放在突出地位.在这种背景下,对环境专业人才的教育和培养都提出了更高的要求.“环境生态学”作为环境专业的基础课程,在高素质、高水平环境人才培养方面起着举足轻重的作用.因此,需从教学手段、教学内容、教学模式、考核方法等多方面进行改革探索和实践,为生态文明建设培养优秀的专业人才.
本文研究微学习平台的英语阅读课程教学设计问题,致力于探讨微学习平台中英语阅读的教学设计的特征和原则.微学习具有灵活性和交互性的特点.在微学习平台下的英语阅读教学应遵循自主性、整体性和趣味性原则,发挥其效率高和兴趣引领等优势,实现阅读教学效果的优化.
随着时代的快速发展,“满堂灌、唯分数论”的教学理念逐渐显示出其弊端,学生缺失阅读思维能力,促使教育方式方法必须改革,以便紧跟时代发展要求.在此形势下,新课标提出要全面培养学生的核心素养,促进学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的全面发展,培养良好的思想品质,提升学习能力.本文立足培养学生核心素养的教育背景,提出本文的研究背景和研究方向,并讨论其重要性;阐述初中英语阅读教学的现状,以及存在的问题;在以培养学生核心素养能力为主的形势要求下,探讨初中英语阅读教学的策略;总结研究成果,指出在实际教学中的努力
[摘 要] 在国家深入实施科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略时代背景下，科教产教双融合对于推进应用型本科高校人才培养意义重大。第二课堂是提升大学生创新精神和实践能力的重要途径，对学生的创新思维、团队协作、发现问题、解决问题和动手能力的培养具有极为重要的促进作用。就天水师范学院生物工程与技术学院第二课堂创新实践育人体系经验，从构建“科教 产教”双融合人才培养模式和培育第二课堂创新实践育人体系的建立
信息技术与教学有效整合,使数学课堂发生了很大的变化,为学生的多样化学习创造环境,使信息技术真正成为学生认知,探究和解决问题的工具,有利于激发小学生的学习兴趣和欲望,有利于学生多种感官参与学习活动及学生主体性的发展,能够感知知识形成过程,突破教学重点和难点.为了让信息技术在数学教学中发挥更大的作用,对教师也提出了相应的要求:合理适时地应用信息技术、充分发挥学生的主体性、正确处理教师操作电脑与教师主导的关系.
摘 要：色彩词是描述物质颜色的词语。虽然人类对色彩的认知并无太大的差异，但各民族因社会文化、民俗等不同，赋予色彩词的象征意义亦有所不同。为加深学习者对韩语色彩词文化象征意义的全面了解，进一步提高其跨文化交际能力，文章通过词例语义阐释法，对韩语色彩词青、红、黄、白、黑的文化象征意义进行了深入分析。通过分析可以看出，韩语色彩词文化象征意义的形成不仅与社会文化发展有着密不可分的关系，也与政治、经济、社会