【摘 要】
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在新课改的推动下，有效教学成为了教育教学中的热点问题。其中，许多高中历史教师也非常关注提高课堂教学的有效性，但受应试教育的影响，在传统教学中，课堂教学模式单一，往往是灌输式
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在新课改的推动下，有效教学成为了教育教学中的热点问题。其中，许多高中历史教师也非常关注提高课堂教学的有效性，但受应试教育的影响，在传统教学中，课堂教学模式单一，往往是灌输式教学。因此，突破传统的教学方式，实现真正有效教学，是当前迫切需要解决的问题。本文主要从学生主体、情景教学、信息技术教学三方面来对高中历史教学的有效性展开探讨。
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