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社会现实要求建构丰富多维的中学美育课程，不仅给中学生提供一种知识、技能或经验，更重要的是从精神层面改变中学生的生活态度和审美情趣，以促进其协调发展。教学中，教师不仅要关注和提升中学生的社会经验，更要关注和提升中学生的情感，引发其审美情感；还要充分重视中学生因当今社会急速发展所导致的社会角色变化，引导中学生在实现个体社会化的同时积极进行艺术美的创造和审美人生的创造。