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摘要：初为管理者，需要注意的问题有很多，应从定位、严于律己、加强学习这几个方面对需要做好的工作进行深入探讨，以赢得教师的接纳、尊重、信任。
关键词：管理者；幼儿园；管理工作
中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）07-0060-02
2013年8月28日我升职了，提升为幼儿园的业务园长。这样的消息对年轻的我来说有些意外。突然间，称呼改了，我的工作性质也发生了很大变化，再加上很多老教师更是用怀疑的眼光看着我，这让我内心满是忐忑。那几天我一直在问我自己一个问题，初为一个管理者，我准备好了吗？
开学至今，短短几个月开展工作的经历让我对自己的工作再一次陷入了深深的思考：作为副手，作为幼儿园教育教学工作的领头人，我该从哪些方面来展开自己的工作呢？
一、正确定位，当好配角
人们常说：“在幼儿园，园长是主角，副园长是配角。”听到这个说法的时候，我想起了陈佩斯和朱时茂那个脍炙人口的小品《主角》。没有配角，主角的戏不生动；同样没有主角，配角的戏更是唱不了。所以，在幼儿园我觉得我首先要做到的是怎么定位好自己的角色，当好园长的好助手，积极主动去支持园长的工作。尤其遇到困难时，你得站出来为园长排忧解难，比如当遇到家长公开课，老师们没有人愿意主动承担的时候，就需要你勇敢地站出来，承担重任，为教师做榜样。
其次，要谨言慎行。当你是一名普通老师的时候，年轻的我们偶尔可以发发牢骚，有时候说错了，仗着自己年轻不懂事，别人可以不跟我们计较。可当你走上管理岗位，处在这么一个角色的时候，什么话该在老师面前说，什么不该在老师面前说，我们都应该考虑清楚，尤其是不利于团结、不利于教师发展的话坚决不能说。
第三，甘做铺路石。“月亮就是月亮，不要总想着发出太阳的光芒”，这是这几天在参加园长培训班时，扬州第三机关幼儿园的园长讲的一句话。作为业务园长，尤其是像我这样一位刚走上管理岗位的年轻助手，需要的是虚心向园长学习，需要的是对园长的整个办园思路有清晰的认识，需要积极主动地配合园长的工作，为园长献计献策。尤其需要做到和园长之间的相互补台不拆台，发挥一个副手该有的光芒。
二、严于律己。榜样影响
古语说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”讲的就是管理者的榜样作用。一个年轻的业务园长不可能完全脱产，所以自然也承担着一线教学的工作。我始终认为要求老师做到的，我自己首先要做到；要求老师遵守的规章制度我一样要遵守；要求老师上的教研课，我会第一个去上；要求老师去学的东西，我一样不能落下。所以，无形中就给老师树立了榜样，用自己的实际行动潜移默化的影响、带动教师们和我一样去努力。比如，幼儿园重新创设班级的区角，布置这一任务后，起初第一天我只是一个人晚上留下来加班，全园就我教室的灯亮着，第二天我发现有两间教室的灯亮着，第三天我发现又有六个班的灯都亮着，老师们背地里都在议论：“园长白天除了上课还有很多其他工作要做，都留下来加班，我们要是在园长后面完成创设的任务，那就太不应该了。”
这样一个小小的例子让我感到，作为一个管理者，你就像一面镜子，潜移默化的过程中就会影响着老师，她下次遇到类似的事情即使你没说，她也会自觉地去做。如果，你改成专制地去命令老师去完成，不要说，即便是做了，也是心不甘情不愿，效果不佳。
三、加强学习，提升内涵
作为一个年轻的教学园长，只有工作的热情、工作精力是远远不够的。还需要有超强的学习能力，因为学习是让自己获得源头活水的强而有效的方式。试问：如果自己都不学习，又怎能要求老师去学呢？作为刚走上管理岗位的年轻业务园长，更需要不断加强自身的学习，在吃透《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，努力学习新的幼教理念的同时，还要学习相关的管理知识。更要学有所获，学以致用。
我始终认为：不管是园长还是业务园长，不要满口大道理。我们要做到言行一致。
当然作为一名年轻的业务园长，首先要做的是让自己进一步成熟起来，不断提高自身的道德、专业和文化素养，要努力让那些怀疑的目光渐渐成为鼓励你的正能量，要善于反思自己管理工作中的得失，提升自己的协调、组织能力，求真务实，不搞花架子，真抓实干，力求每一项工作抓到底、有实效。还要有开拓创新的能力，要创新自己的工作方式，敢于尝试，让自己的教学团队真正地在教学上有进步、在教科研上有成果。
作为一个年轻的业务园长，我相信只要在工作中多学善思，真诚而执着地去追求自己的这份事业，一定可以赢得老师的接纳、尊重、信任，跟着你一起前行！
关键词：管理者；幼儿园；管理工作
中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）07-0060-02
2013年8月28日我升职了，提升为幼儿园的业务园长。这样的消息对年轻的我来说有些意外。突然间，称呼改了，我的工作性质也发生了很大变化，再加上很多老教师更是用怀疑的眼光看着我，这让我内心满是忐忑。那几天我一直在问我自己一个问题，初为一个管理者，我准备好了吗？
开学至今，短短几个月开展工作的经历让我对自己的工作再一次陷入了深深的思考：作为副手，作为幼儿园教育教学工作的领头人，我该从哪些方面来展开自己的工作呢？
一、正确定位，当好配角
人们常说：“在幼儿园，园长是主角，副园长是配角。”听到这个说法的时候，我想起了陈佩斯和朱时茂那个脍炙人口的小品《主角》。没有配角，主角的戏不生动；同样没有主角，配角的戏更是唱不了。所以，在幼儿园我觉得我首先要做到的是怎么定位好自己的角色，当好园长的好助手，积极主动去支持园长的工作。尤其遇到困难时，你得站出来为园长排忧解难，比如当遇到家长公开课，老师们没有人愿意主动承担的时候，就需要你勇敢地站出来，承担重任，为教师做榜样。
其次，要谨言慎行。当你是一名普通老师的时候，年轻的我们偶尔可以发发牢骚，有时候说错了，仗着自己年轻不懂事，别人可以不跟我们计较。可当你走上管理岗位，处在这么一个角色的时候，什么话该在老师面前说，什么不该在老师面前说，我们都应该考虑清楚，尤其是不利于团结、不利于教师发展的话坚决不能说。
第三，甘做铺路石。“月亮就是月亮，不要总想着发出太阳的光芒”，这是这几天在参加园长培训班时，扬州第三机关幼儿园的园长讲的一句话。作为业务园长，尤其是像我这样一位刚走上管理岗位的年轻助手，需要的是虚心向园长学习，需要的是对园长的整个办园思路有清晰的认识，需要积极主动地配合园长的工作，为园长献计献策。尤其需要做到和园长之间的相互补台不拆台，发挥一个副手该有的光芒。
二、严于律己。榜样影响
古语说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”讲的就是管理者的榜样作用。一个年轻的业务园长不可能完全脱产，所以自然也承担着一线教学的工作。我始终认为要求老师做到的，我自己首先要做到；要求老师遵守的规章制度我一样要遵守；要求老师上的教研课，我会第一个去上；要求老师去学的东西，我一样不能落下。所以，无形中就给老师树立了榜样，用自己的实际行动潜移默化的影响、带动教师们和我一样去努力。比如，幼儿园重新创设班级的区角，布置这一任务后，起初第一天我只是一个人晚上留下来加班，全园就我教室的灯亮着，第二天我发现有两间教室的灯亮着，第三天我发现又有六个班的灯都亮着，老师们背地里都在议论：“园长白天除了上课还有很多其他工作要做，都留下来加班，我们要是在园长后面完成创设的任务，那就太不应该了。”
这样一个小小的例子让我感到，作为一个管理者，你就像一面镜子，潜移默化的过程中就会影响着老师，她下次遇到类似的事情即使你没说，她也会自觉地去做。如果，你改成专制地去命令老师去完成，不要说，即便是做了，也是心不甘情不愿，效果不佳。
三、加强学习，提升内涵
作为一个年轻的教学园长，只有工作的热情、工作精力是远远不够的。还需要有超强的学习能力，因为学习是让自己获得源头活水的强而有效的方式。试问：如果自己都不学习，又怎能要求老师去学呢？作为刚走上管理岗位的年轻业务园长，更需要不断加强自身的学习，在吃透《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，努力学习新的幼教理念的同时，还要学习相关的管理知识。更要学有所获，学以致用。
我始终认为：不管是园长还是业务园长，不要满口大道理。我们要做到言行一致。
当然作为一名年轻的业务园长，首先要做的是让自己进一步成熟起来，不断提高自身的道德、专业和文化素养，要努力让那些怀疑的目光渐渐成为鼓励你的正能量，要善于反思自己管理工作中的得失，提升自己的协调、组织能力，求真务实，不搞花架子，真抓实干，力求每一项工作抓到底、有实效。还要有开拓创新的能力，要创新自己的工作方式，敢于尝试，让自己的教学团队真正地在教学上有进步、在教科研上有成果。
作为一个年轻的业务园长，我相信只要在工作中多学善思，真诚而执着地去追求自己的这份事业，一定可以赢得老师的接纳、尊重、信任，跟着你一起前行！