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【摘 要】班级管理是学校管理中的基础环节。职业院校班级管理中，学生特性比较突出，班主任管理水平可以影响整个班集体。
【关键词】职业院校 班级管理 班干部 安全管理
班主任是班级的管理者、组织者和各项工作的落实者。班主任管理水平的高低可以直接影响到一个班级体的优劣。
职业院校的学生与本科院校的学生相比较，学生的文化考试成绩，思想认识水平等都不同。相对于本科院校的学生来讲，职业院校的学生在主动性，动手能力有突出的方面。在职业院校班级管理工作中，班主任要热爱自己的工作，把班级管理作为一项事业，热爱自己的学生，主动帮助学生，真心诚意的对待学生，解决学生的困难，可以说班主任工作是一项很重要的工作。
下面我将在我院担任班主任工作，浅谈职业院校的班级管理。
一 了解学生，融入到学生中
从迎新学生报到，就要观察学生的初步情况。比如说学生报名时报名费用的缴纳形式、学生家庭成员状况等等，对这个新的环境，那班主任应该主动的去和同学交流咨询一些情况，去帮助指导学生。
了解学生的方法有很多，也非常灵活，从多渠道了解学生个体的一些情况。
日常生活及学习中，与学生做好交流沟通工作，常与班级中成绩差，性格孤立、自卑等等学生，“适时、适地、适情、适人”的情况下进行谈话交流。要有亲和力，多理解，少批评。学生需要激励时，给学生亲切的鼓励，更重要的是关注学生的心理层面。
二 制定完善班级管理制度
良好的班风，可以影响全班同学的思想和行为，能使学生更加愉快的心情投入到学习中。才能创造一个具有朝气活泼的班集体，而在一个上进的班集体中，必须要有完善的班级管理制度。根据学院规章制度，结合本班级实际情况，制定班级管理制度，让班级每个人都能参与讨论意见，让班级管理制度能够体现大多数同学且正确的意愿。
班级管理制度要条约分明，奖罚制度明确。规范学生的言行，引导学生互相监督，从而激活班级管理，充分调动学生日常学习生活的积极主动性。班级管理制度是班集体建设的一项重要内容，需要班级全体成员长期努力和坚持。
在现实中，要做到绝对的公正那是不可能的，但我们要不断的追求公正。面对全班几十个人，要是没有公平公正的班级管理制度，那么只有混乱的班级。班主任要尊重热爱学生，学生积极主动投入到班级建设工作中，才能促进良好班风形成，才能一步步的完善班级管理制度。
三 打造精良班干部队伍
要建设一个比较成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还须要有一支精干的班干部队伍。作为班主任的助手，工作的能力和方法，在同学中的威信，往往能够决定这个班集体的精神面貌。
班主任应当认真挑选和培养一支精干的班干部队伍，尽量做到一次成功。
1认真仔细观察，慎重挑选
在开学期初仔细的观察一些有组织和领导能力的学生，我本人认为在期初成立班干部时，临时指定班干部成员，但要强调的是：临时班干部要能坚决贯彻老师的工作安排。
在班集体工作进入正常轨迹后，要对班委会进行组建。具体从全班同学的性格特点，工作能力，学习成绩，思想品德等，在全班同学中进行比较，把具有条件的同学选出来。具体方法是：一是要有奉献精神，能吃苦耐劳，团结同学、乐于助人；二是要有较强责任心，有很强的集体荣誉感，能够把集体利益放在首位；三是要有较好的组织、表达能力，一定的工作能力；四是能够坚持原则，诚实可信，秉公办事。
2做好班干部培养工作
班干部队伍组建起来以后，班主任要尽力培养在一定的时间内要让班干部树立威信。一是班长是主干力量，应该重点培养；二是在班级工作中，只要班干部开展工作是正确的，就要大力支持，在班里提高他们的威信，在工作中提高他们的信心；三是为提高班干部的工作能力，应经常教他们一些工作方法和经验，帮助克服工作上的困难，不断的提高综合素质；四是应尽量创造条件，让班干部独立开展工作，这样才能真正提高班级班干部队伍的综合素质。
一个严谨和优秀的班干部队伍，是有能力把一个班集体支撑起来，让每个同学发挥出自己的特长。一定要把班干部队伍打造成高效率、高执行力队伍。让各个班干部成员发挥优势，到最合适自己的岗位做最有利于班集体的事情。
班干部的选择和培养，这一切都需要班主任慧眼识英才，班干部队伍一旦成立，以后不便作大的调整，甚至小的调动对班级工作和个人相对会造成一定的影响和波动。
四 抓好安全工作
安全是一切工作的重中之重，任何一个好的学校都会把学生安全管理放在极其重要的地位，尤其是对学生的人身安全。
根据学院相关管理规章制度，班主任在班级中应该定期加强安全教育管理工作。时刻在班会中，或者是在和学生谈话中，平时交流中提醒学生注意安全，做好安全工作。
五 注重加强与家长的沟通
只有学校与家庭教育相结合、相互配合，对学生进行目标一致的共同教育，才能收到满意的效果。在班级管理工作中，班主任要取得学生的信任，也要取得家长的信任。及时与家长联系，使家长对学生在校内、校外的生活情况及不同学期的思想情绪等都能有所掌握，以便及时帮助学生。鼓励学生家长关心学校的教学和管理等工作，这对学校和家长相互间的配合教育非常有帮助。
班主任要学会遇事不能轻易生气，不能感情用事，不能歧视学生。批评或表扬学生，一定要实事求是，并且宽容对待学生，理解家长，相互沟通交流达到解决问题的目的。
结束语
班级管理是一种组织活动过程，它充分体现了教师和学生及班主任之间多向活动，是互动的关系。班主任通过有计划的，有组织的，协调与控制相结合的完成班级管理。与学院学生管理工作保持一致性，要协调好班级全局各方面工作。
班主任作为班级管理的实施者，必须跟上时代的步伐，为社会培养全面优秀人才创造良好环境。真正能带好一届班集体，那在班主任人生过程中也是一段完美记忆。
【参考文献】
[1]周凌云，浅析职业院校班级管理方法[J]，科技信息，2011（34）
[2]高颖，职业院校班级管理方法浅析[J]，中国科技教育·理论版，2013（3）
【关键词】职业院校 班级管理 班干部 安全管理
班主任是班级的管理者、组织者和各项工作的落实者。班主任管理水平的高低可以直接影响到一个班级体的优劣。
职业院校的学生与本科院校的学生相比较，学生的文化考试成绩，思想认识水平等都不同。相对于本科院校的学生来讲，职业院校的学生在主动性，动手能力有突出的方面。在职业院校班级管理工作中，班主任要热爱自己的工作，把班级管理作为一项事业，热爱自己的学生，主动帮助学生，真心诚意的对待学生，解决学生的困难，可以说班主任工作是一项很重要的工作。
下面我将在我院担任班主任工作，浅谈职业院校的班级管理。
一 了解学生，融入到学生中
从迎新学生报到，就要观察学生的初步情况。比如说学生报名时报名费用的缴纳形式、学生家庭成员状况等等，对这个新的环境，那班主任应该主动的去和同学交流咨询一些情况，去帮助指导学生。
了解学生的方法有很多，也非常灵活，从多渠道了解学生个体的一些情况。
日常生活及学习中，与学生做好交流沟通工作，常与班级中成绩差，性格孤立、自卑等等学生，“适时、适地、适情、适人”的情况下进行谈话交流。要有亲和力，多理解，少批评。学生需要激励时，给学生亲切的鼓励，更重要的是关注学生的心理层面。
二 制定完善班级管理制度
良好的班风，可以影响全班同学的思想和行为，能使学生更加愉快的心情投入到学习中。才能创造一个具有朝气活泼的班集体，而在一个上进的班集体中，必须要有完善的班级管理制度。根据学院规章制度，结合本班级实际情况，制定班级管理制度，让班级每个人都能参与讨论意见，让班级管理制度能够体现大多数同学且正确的意愿。
班级管理制度要条约分明，奖罚制度明确。规范学生的言行，引导学生互相监督，从而激活班级管理，充分调动学生日常学习生活的积极主动性。班级管理制度是班集体建设的一项重要内容，需要班级全体成员长期努力和坚持。
在现实中，要做到绝对的公正那是不可能的，但我们要不断的追求公正。面对全班几十个人，要是没有公平公正的班级管理制度，那么只有混乱的班级。班主任要尊重热爱学生，学生积极主动投入到班级建设工作中，才能促进良好班风形成，才能一步步的完善班级管理制度。
三 打造精良班干部队伍
要建设一个比较成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还须要有一支精干的班干部队伍。作为班主任的助手，工作的能力和方法，在同学中的威信，往往能够决定这个班集体的精神面貌。
班主任应当认真挑选和培养一支精干的班干部队伍，尽量做到一次成功。
1认真仔细观察，慎重挑选
在开学期初仔细的观察一些有组织和领导能力的学生，我本人认为在期初成立班干部时，临时指定班干部成员，但要强调的是：临时班干部要能坚决贯彻老师的工作安排。
在班集体工作进入正常轨迹后，要对班委会进行组建。具体从全班同学的性格特点，工作能力，学习成绩，思想品德等，在全班同学中进行比较，把具有条件的同学选出来。具体方法是：一是要有奉献精神，能吃苦耐劳，团结同学、乐于助人；二是要有较强责任心，有很强的集体荣誉感，能够把集体利益放在首位；三是要有较好的组织、表达能力，一定的工作能力；四是能够坚持原则，诚实可信，秉公办事。
2做好班干部培养工作
班干部队伍组建起来以后，班主任要尽力培养在一定的时间内要让班干部树立威信。一是班长是主干力量，应该重点培养；二是在班级工作中，只要班干部开展工作是正确的，就要大力支持，在班里提高他们的威信，在工作中提高他们的信心；三是为提高班干部的工作能力，应经常教他们一些工作方法和经验，帮助克服工作上的困难，不断的提高综合素质；四是应尽量创造条件，让班干部独立开展工作，这样才能真正提高班级班干部队伍的综合素质。
一个严谨和优秀的班干部队伍，是有能力把一个班集体支撑起来，让每个同学发挥出自己的特长。一定要把班干部队伍打造成高效率、高执行力队伍。让各个班干部成员发挥优势，到最合适自己的岗位做最有利于班集体的事情。
班干部的选择和培养，这一切都需要班主任慧眼识英才，班干部队伍一旦成立，以后不便作大的调整，甚至小的调动对班级工作和个人相对会造成一定的影响和波动。
四 抓好安全工作
安全是一切工作的重中之重，任何一个好的学校都会把学生安全管理放在极其重要的地位，尤其是对学生的人身安全。
根据学院相关管理规章制度，班主任在班级中应该定期加强安全教育管理工作。时刻在班会中，或者是在和学生谈话中，平时交流中提醒学生注意安全，做好安全工作。
五 注重加强与家长的沟通
只有学校与家庭教育相结合、相互配合，对学生进行目标一致的共同教育，才能收到满意的效果。在班级管理工作中，班主任要取得学生的信任，也要取得家长的信任。及时与家长联系，使家长对学生在校内、校外的生活情况及不同学期的思想情绪等都能有所掌握，以便及时帮助学生。鼓励学生家长关心学校的教学和管理等工作，这对学校和家长相互间的配合教育非常有帮助。
班主任要学会遇事不能轻易生气，不能感情用事，不能歧视学生。批评或表扬学生，一定要实事求是，并且宽容对待学生，理解家长，相互沟通交流达到解决问题的目的。
结束语
班级管理是一种组织活动过程，它充分体现了教师和学生及班主任之间多向活动，是互动的关系。班主任通过有计划的，有组织的，协调与控制相结合的完成班级管理。与学院学生管理工作保持一致性，要协调好班级全局各方面工作。
班主任作为班级管理的实施者，必须跟上时代的步伐，为社会培养全面优秀人才创造良好环境。真正能带好一届班集体，那在班主任人生过程中也是一段完美记忆。
【参考文献】
[1]周凌云，浅析职业院校班级管理方法[J]，科技信息，2011（34）
[2]高颖，职业院校班级管理方法浅析[J]，中国科技教育·理论版，2013（3）