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挖掘非智力因素的作用，首先应注重研究对象是“人”，教师的工作对象是少年向青年过渡的学生。要当好“工程师”，就要熟悉自己的教育对象，就要熟悉他们的心灵特点，了解他们的兴趣、情感意志、性格、信念等等。
非智力因素在教学中的作用
【摘 要】
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挖掘非智力因素的作用，首先应注重研究对象是“人”，教师的工作对象是少年向青年过渡的学生。要当好“工程师”，就要熟悉自己的教育对象，就要熟悉他们的心灵特点，了解他们的兴趣、
【机 构】
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拜泉县技工学校
【出 处】
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黑龙江人力资源和社会保障
【发表日期】
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2011年1期
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