【摘 要】
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出于卓越教育和学生自我实现的需要,美国KIPP特许学校确立了让学生全程全面发展的目标。为了实现目标,KIPP学校为学生创造了丰富多彩的"第二课堂",让教师、家长和学生三方签
【基金项目】
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华东师范大学教育学部第四届科研基金“基础教育集团化办学的模式与趋向研究”（ECNUFOE2018KY095）
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出于卓越教育和学生自我实现的需要,美国KIPP特许学校确立了让学生全程全面发展的目标。为了实现目标,KIPP学校为学生创造了丰富多彩的"第二课堂",让教师、家长和学生三方签订"卓越计划书",有计划地展开品格教育,并为学生培养卓越教师等。为了学生的全程全面发展既是KIPP的办学目标,也是其成功经验之一,对于中国基础教育现代化改革中学生品格素养的教育和卓越教师的培养具有一定借鉴价值。
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