【摘 要】
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＜正＞在生态文明建设的时代背景下，各行各业都开始将生态文明理念融入实际运营发展过程中，以此推动生态社会的可持续发展。生态文明建设不仅需要政治、经济等行业的转型发展，更需要从社会意识层面、生态文化角度出发落实生态文明教育，以此实现生态文明意识的普及。高校作为培养社会建设者的重要阵地，积极实施生态文明教育是其应有之义，在此需求下，思政教育作为引导学生思想价值观念的主要渠道，理应承担起落实生态文明教育的
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＜正＞在生态文明建设的时代背景下，各行各业都开始将生态文明理念融入实际运营发展过程中，以此推动生态社会的可持续发展。生态文明建设不仅需要政治、经济等行业的转型发展，更需要从社会意识层面、生态文化角度出发落实生态文明教育，以此实现生态文明意识的普及。高校作为培养社会建设者的重要阵地，积极实施生态文明教育是其应有之义，在此需求下，思政教育作为引导学生思想价值观念的主要渠道，理应承担起落实生态文明教育的职责，积极参与生态文明建设，推动生态文明理念在学生群体中的传播与发展。文章结合《思想政治教育生态分析引论》一书，
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随着新课程改革的不断发展,人们对于在教学中发挥学生学习主体作用,调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的综合文化素质水平越来越重视。因此,如何有效地促进学生自主学习的动力和活力,提高学生的物理理论认知与实践能力,已成为当前广大高中物理教育工作者研究的重要课题。本文就当前高中物理实验教学中存在的问题进行讨论,并针对其存在的主要问题提出具体应对措施,为广大高中物理教育工作者提供参考。
目的：探讨有氧运动和/或L-精氨酸（L-Arg）对自发性高血压大鼠（SHR）血压的干预作用、交互作用及其机制。方法：将40只SHR随机分为对照组（SC）、运动组（SE）、L-Arg组（SA）和运动+L-Arg组（SEA）,分别进行游泳运动和/或L-Arg补充，8周后测定收缩压（SBP）、舒张压（DBP）和血清中内皮素-1（ET-1）、一氧化氮（NO）和主动脉内皮型一氧化氮合成酶（eNOS）含量。结
物理新课程改革标准,对教师培养学生创新精神与实践能力提出了更高的要求,物理教师必须要及时更新教学理念和教学方法。本文探讨了高中物理课堂教学中教师在"问题情境"教学中存在的问题,提出通过创设"生活化情境"、以"物理实验"为载体以及有效利用类比思维等方式来提高"问题情境"教学的效率和质量。
目的：探讨营养和运动预适应对老年消化道肿瘤患者术后谵妄和术后恢复情况的影响。方法：将中国人民解放军联勤保障部队第九一〇医院外科于2017年4月-2021年2月收治的老年消化道肿瘤患者142例进行研究分析，所有患者均行消化道肿瘤切除术。按随机数表法分为试验组和对照组，每组71例。纳入研究的142例消化道肿瘤患者，其中试验组2例病例脱落，剩余69例；对照组3例病例脱落，剩余68例。对照组给予常规护理干
“破损-安全”（fail-safe）设计通过冗余载荷路径设计提升结构的损伤容限（残余承载能力），是保障飞行器结构安全性的重要设计环节；然而，冗余结构形式不可避免地导致重量增加、效率降低，严重制约飞行器结构性能的进一步提升。本文基于双向渐进结构优化法（Bi-directional Evolutionary Structural Optimization），提出了一种“破损-安全”结构轻量化设计方法。
立德树人，促进学生全面发展是新时代教育评价改革的宗旨，践行全面发展评价观基于学生全学习过程数据，为此需要借助信息技术实现对过程行为数据的自动采集和分析，提高评估的效率和准确性。该研究以协作问题解决能力为评估对象，探索信息技术创新评估工具的实践路径。在“评估三角”理论的指导下，首先从协作问题解决能力“多维-交互”的本质出发构建三维能力评估框架；其次，依托PSAA平台设计和开发基于过程数据流的协作问题
目的：结合工作记忆实验范式和探针式经验采样法，探讨探针对任务表现的影响及其特性。方法：采用变化觉察任务（CDT）和全部报告任务（WRT），考察两种实验范式下探针对任务表现的影响。结果：CDT范式下发现，探针插入后影响局部任务表现出现位置效应，即插入探针前心智游移影响记忆任务表现，而插入探针后记忆任务表现差异不显著；WRT范式下不仅发现局部的位置效应，还存在整体的有无效应，即有探针插入的条件记忆任务
＜正＞随着社会经济的不断发展，工业化与社会建设的日益增长，水资源利用与环保问题成为人们重视的主要问题。水资源作为生态文明的重要组成部分，不仅拥有丰富的生物、矿产资源，而且还是生态系统与生物多样性的基础。因此，水生态文明在生态文明中占据着重要位置。同时生态文明思想对于我国的现代化建设很有意义。而高校作为生态文明意识融入思政教育的主要阵地，更应该主动提升思想站位，大力组织有意识、有深度的水生态文明教育
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＜正＞现阶段，生态文明教育在我国教育体系中占据着重要地位，是社会进行思想教育的重要部分和重要环节。高校是我国教育体系的重要部分，在育人方面具有的较强优势，生态文明建设的重要地位赋予高校思政育人工作新的时代使命，对高校落实立德树人教育目标、实现高校学生素质教育发展具有重要影响。因此，高校思政教育工作要及时转变形式、丰富教育内容，融入生态文明建设，将二者优势相结合，在拓展思政教育广度的同时，实现生态文