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校本研究是一种新型的研究方式。它是以基层学校为基地，以教育教学工作中的实际问题为出发点，以反思、对话、探讨、总结、提炼的方法，跟随着教育教学的实际进程开展的研究；进而改进实践，求得教师专业水平的发展、学生各项素养的提升、教育教学质量的提高和办学品位的形成。笔者认为，推动校本研究，必须激发教师自己“想研究”、“要研究”的内动力，建立有效的支持保障和激励机制，开拓研究途径，实现最大效益。