【摘 要】
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随着国家对高校学生资助工作投资力度的不断加大,家庭经济困难学生接受高等教育的权利得到了基本的保障。但以物质支持为主的资助工作模式,忽视家庭经济学生由于贫困在个人发
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随着国家对高校学生资助工作投资力度的不断加大,家庭经济困难学生接受高等教育的权利得到了基本的保障。但以物质支持为主的资助工作模式,忽视家庭经济学生由于贫困在个人发展过程的特殊性需求,难以实现真正意义的教育平等。因此,高校在组织开展学生资助工作的过程中,需要对工作模式进行创新,通过实施"发展型资助",将资助模式由单一资助逐渐转向多元资助,进而在一定程度上实现"帮困扶志、助学立人"的价值旨归。
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