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数学探究学习是为学生创设研究情境，并在教师的引领下，通过学生自主、独立地发现问题、操作实验、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动，从而获得数学知识、技能、情感和态度发展的学习过程。与接受学习相比，
数学探究学习呼唤师生的元认知意识
【摘 要】
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数学探究学习是为学生创设研究情境，并在教师的引领下，通过学生自主、独立地发现问题、操作实验、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动，从而获得数学知识、技能、情感和
【机 构】
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江苏省如皋市桃园镇中心初中校长
【出 处】
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教育家
【发表日期】
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2008年6期
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