【摘 要】
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引导学生“生疑”而“质疑”是重要的学习品质，对奠定终身学习基础有十分重要的意义。鼓励学生“标新立异”，大力培养质疑的意识。营造积极的课堂氛围，创设良好的质疑情境。及时
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引导学生“生疑”而“质疑”是重要的学习品质，对奠定终身学习基础有十分重要的意义。鼓励学生“标新立异”，大力培养质疑的意识。营造积极的课堂氛围，创设良好的质疑情境。及时抓住最佳时机，形成乐于质疑的氛围。不失时机妥善解疑，巩固学生质疑的成果。在教学中，教师只有教活知识，注意学生质疑解疑能力的培养，才能使学生理清思路，学活知识，触类旁通，实现由“要我学”到“我要学”的转化，由此造就出有发现力、创造力的人才。
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