【摘 要】
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聋儿语言康复是一门科学。本文从人类语言习得的规律、聋儿学习和掌握语言的特殊性等方面入手,结合语言康复训练实践的体会,分析和阐述了聋儿感知觉互动语言训练的相关概念、
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聋儿语言康复是一门科学。本文从人类语言习得的规律、聋儿学习和掌握语言的特殊性等方面入手,结合语言康复训练实践的体会,分析和阐述了聋儿感知觉互动语言训练的相关概念、必要性及进行感知觉互动语言训练的方法。强调语训既要有感知觉,又要有互动;语训工作者既要深入细致地观察聋儿,用心体会聋儿的内心世界,又要与聋儿进行角色互换,用符合聋儿需要和接受能力、符合即时情景的语言,以听为主进行生动形象的感知觉互动语言训练。
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