【摘 要】
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据英联邦学习共同体官方网站2018年2月21日报道，第二十届英联邦学习共同体教育部长会议（Conference of Commonwealth Education Ministers，CCEM）于2018年2月19-23日在斐济举行。会上，英联邦学习共同体首席执行官阿莎·坎瓦尔（Asha Kanwar）教授向与会的教育部长简要介绍了英联邦学习共同体小国虚拟大学（Virtual University
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据英联邦学习共同体官方网站2018年2月21日报道，第二十届英联邦学习共同体教育部长会议（Conference of Commonwealth Education Ministers，CCEM）于2018年2月19-23日在斐济举行。会上，英联邦学习共同体首席执行官阿莎·坎瓦尔（Asha Kanwar）教授向与会的教育部长简要介绍了英联邦学习共同体小国虚拟大学（Virtual University for Small States of the Commonwealth，VUSSC）的情况。同时指出，开放教育资源（OER）在小型国家發展效果显著，很大程度上得益于VUSSC的应用。
VUSSC是一个致力于为小型国家提供免费教育资源和服务的网络体系，其侧重点为高等教育和职业技术教育。目前，该网络学员已达2200余人，覆盖31个国家。VUSSC开设了海洋循环经济、环境管理和可持续化农业等课程，旨在帮助小型国家解决环境保护问题。该网络体系的成功运营还促进了课程与学分跨国互认模式的建立，将有助于小型国家相关教育机构获得国际认可。
（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心陈露璐编译）
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据澳大利亚教育研究协会（Australian Council for Educational Research，ACER）官网2019年6月27日消息，ACER正与美国社区系统基金会（Community Systems Foundation）合作建立一个知识评估平台，用于支持和促进、发展和实施学习评估有关的知识共享和交流，致力于探讨评估在改善南亚教与学方面的作用。该平台由联合国儿童基金会资助，旨在
编者按：中共十七大提出了建设生态文明的理念，十八大提出“五位一体”的建设目标，十九大将生态文明写入党章。实现生态文明的宏伟目标，亟待建立生态文明的教育体系。为此，北京师范大学社会发展与公共政策学院联合本刊编辑部推出生态文明教育的专题译介。浙江外国语学院汪明杰老师作为专题的特约顾问，承担了选题策划、版权联络、译审等大量的工作，对于汪老师的敬业和辛勞深致谢忱，也感谢各位学者、友人提供的各种帮助，感谢诸
摘 要：作为后共产主义的主要国家之一，波兰的高等教育在近30年经历了从学术自治向混合治理模式转变的发展轨迹。1989年以后，波兰高等教育总体上回归了“学术自治”的历史模式，并顶住了更强的市场化压力，甚至在“博洛尼亚进程”中也是如此。但在经历了一段曲折发展后，尤其受欧洲一体化、经济全球化以及波兰高校在世界大学排行中处于劣势等因素的影响，波兰的高等教育朝着一个新的混合治理模型发展。新的治理模式旨在重新
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