自主探索学习，是以建构主义理论为指导，以培养探究性思维的方法为目标，以基本教材为内容，运用系统的观点和方法．充分合理地利用多媒体优势，使学生通过主动探索、主动发现和主动建构
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的慢性传染病。目前，有关抗艾滋病的天然药物研究主要分三个方面：一是对单味药进行筛选；二是对有效成分进行研究，筛选出其中有抗HIV活性的
摘要：当前新课程改革已经到了关键的地步，加强学校的德育课程改革是学校整个教学不可分割的部分，因此对教材的内容、方式、教师的素质提出了更高的要求。 关键词：新课程改革;教师素质 在新的课程标准下，德育课程教材改革，是整个课程教材改革极为重要的组成部分。从教育观念，到教学内容，到教材组织的形式和格局，都发生了不可小视的变化。这种变化是切实的，渗入到每一个具体的教育和教学单位，也已被每一位德育工
文章对网页设计教学上的要求，如何使用项目教学法让学生提高兴趣，制作具有个人鲜明特点的作品等几方面进行了探讨。
2003年1月～2005年8月，我院为45例患者行非体外循环冠状动脉搭桥术（OPCAB），现报告护理体会。临床资料：本组45例冠心病患者，男31例；女14例；年龄42～76（59．69±9．05）岁。急症手术3例，术前有
皮下积液是乳腺癌根治术后最常见的并发症。2000年1月~2006年6月，我们对176例乳腺癌患者行根治术，术后发生皮下积液19例。现报告如下并探讨乳腺癌术后皮下积液的预防措施。
一、 课堂教学中的优质问题应该有目的性 针对教材,针对学生,有的放矢。问得合理,才能答得“科学”。盲目地问,轻率地问,似是而非的问题,非但不能“传道授业解惑”,相反只能使学生“茫若坠云雾”,须知以其昏昏是绝不能使人昭昭的。当我们认为某个优质问题必须是有目的性的,这就意味着这位教师在创制该问题之前,会先问自己:“在这个时候问这样一个问题,我的目的究竟是什么?” 如教学苏教版《论美》一课时,
实时多任务系统能够对外界输入作出预期的反应,取决于两个方面:一是系统计算形成的逻辑结果,二是结果产生的时间,即既要求逻辑结果正确,还要求在限定的时间内输出结果。对于
2002年10月~2003年3月，我们用美托洛尔治疗慢性稳定型心力衰竭（慢心衰）16例，效果满意。现报告如下。
班主任的正确引导与教育对学生的健康成长起着至关重要的作用，特别是职高班主任对学生教育的责任更为重大，而教育的语言是否科学合理又是班主任教育学生的关键所在，一个合格的班