【摘 要】
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在信息产业高度发展的今天,集成电路技术被认为是信息产业的基石,集成电路产业已成为信息技术产业的核心,是支撑经济社会发展和保障国家安全的战略性、基础性和先导性产业,在
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在信息产业高度发展的今天,集成电路技术被认为是信息产业的基石,集成电路产业已成为信息技术产业的核心,是支撑经济社会发展和保障国家安全的战略性、基础性和先导性产业,在国民经济中占据重要地位。与集成电路息息相关的知识产权,更是关系着科技进步与产业发展。为此,许多国家纷纷制订各种政策鼓励、促进集成电路产业的长足发展,并通过完善现有法律体系及专门立法的形式来保护集成电路知识产权,实施集成电路知识产权保护战略,从而保护本国的核心技术,推动经济的快速增长。我国要实现集成电路的科技创新和产业跨越式发展,有必要立足自身实
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[摘 要] 高考题一般源于这几个方面：依托于教材作业、翻新于历年真题等. 高考命题强调“能力立意”，以问题为载体，以知识为基础，以思维为主线，以能力为目标，不断研究高考题，把握高考试题发展方向，使课堂教学有的放矢. [关键词] 高考;命题;追根探源;母题 纵横比较近几年数学高考题，发现试题呈现如下特点：以稳定为主线，稳中渐变，重视“三基”，联系实际，兼顾创新，因此试卷内容年年岁岁神相似，岁岁年
数学自身具有独特的文化传承性,因此让传统文化走进数学课堂已经成为一种必然趋势。本文在研究过程中针对传统文化融入小学数学教育进行了分析。首先,在研究过程中阐述了传统
[摘 要] 课堂是数学教育的主阵地，所以教师要千方百计地关注学生，关注学习过程中的新思想、新认识和新态度，切实做到“以学生的发展为本”. 在新课程改革的新形势下，笔者认为需要从以下几点出发，落实“以学生发展为本”的核心理念. 第一，创新情境：希望学生在生动活泼中感知数学;第二，学生本位：希望学生在“过程”中提升能力;第三，激励性评价：希望学生在大胆表现中热爱数学. [关键词] 以学生发展为本;创
[摘 要] 做任何事情都要抓住主要矛盾，高考复习也是如此. 立体几何是高考必考内容，地位重要，对此部分内容进行复习时，教师要引导学生抓住其主要问题：强化图形意识，强化论证能力，强化运算能力. [关键词] 立体几何;复习;图形意识;论证能力;运算能力 俗话说，纲举才能目张，做任何事情都要抓住主要矛盾，这样才能达到事半功倍的效果，高考复习也是如此. 高考复习时间紧，任务重. 尤其对于理科的立体几何
造型能力是美术及设计人才能够走多远,能够提升到哪个阶段的基石。从动漫专业人才培养对基础塑造能力、空间意识和概念提升教学中遇到的实际困难出发,通过多年累积的教学实践
[摘 要] 数学建模应当面向全体，一方面可以培养学生的数学素养，另一方面可以通过数学建模去实现学困生的转化，这样既可以充分展现数学建模的价值，也可以运用数学建模推动高中数学课堂教学的最优化. [关键词] 高中数学;建模能力;培养 对数学教学发展越加关注的高中数学教师都知道，在数学学科核心素养的六个要素当中，依然有数学建模. 之所以说是“依然”，是因为数学建模原本就是数学学科教学的重要内容. 数
高职院校汽车专业教师是发挥科技创新与成果转化作用的主体力量,教师的科研创新能力关乎着汽车后市场特别是新能源汽车产业的可持续发展。因此,提升高职院校汽车专业青年教师
[摘 要] 在高中数学教学的传统中，数学建模一直有着重要的地位. 在数学学科核心素养的六个要素当中，数学建模所起的作用既有承上又有启下，且具有高度的概括性. 从认知角度看数学建模而言，有着非常重要的启发，从数学建模策略的角度来看，笔者以为应当有这样两点认识：第一，数学建模要考虑学生的认知表征;第二，学生数学建模过程中会运用到模型猜想、模型建构、模型运用、学习反思等等，因此相应的数学建模策略就有模型
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