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语言哲学为二语习得提供了方法论上的支持。客家籍英语学习者在二语习得过程中遇到了很多的障碍和困扰。普遍语法假说、家族相似性、语言游戏说及生活形式观等语言哲学观为客家籍英语学习者在语音习得、词汇习得、语义习得和语用习得等方面提供了新的思路。通过哲学思考,将客家方言与英语进行对比,注重语言的迁移作用,有助于增强二语习得的信心,提高学习成效。