【摘 要】
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社会责任是“中国学生发展核心素养”中的重要组成部分,也是生物学学科核心素养中的关键要素.生物学学科核心素养中的社会责任有着显著的自然科学特性和独特的培养价值,尤为强调个人能够理解科学是如何与社会相联系的,意识到科技可能会带来问题,并有问题解决的责任与行动意愿.基于真实情境展开的问题讨论、角色扮演、思维导图等教学策略可为学生感受社会责任提供机会,培养学生的责任意识和行为意愿.
【机 构】
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首都师范大学教师教育学院 北京 100037;太原师范学院生物系 山西晋中 030619;首都师范大学附属中学 北京 100048
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社会责任是“中国学生发展核心素养”中的重要组成部分,也是生物学学科核心素养中的关键要素.生物学学科核心素养中的社会责任有着显著的自然科学特性和独特的培养价值,尤为强调个人能够理解科学是如何与社会相联系的,意识到科技可能会带来问题,并有问题解决的责任与行动意愿.基于真实情境展开的问题讨论、角色扮演、思维导图等教学策略可为学生感受社会责任提供机会,培养学生的责任意识和行为意愿.
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