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心理学中一个原理:每个人的自发行为,都反映了他内心的需要.因此学生外在行为表象背后,往往存在更深层的心理问题.对于学生心理健康情况的了解掌握,将有益于从根本上了解学生出现问题的根源所在.本文以关注大学生思想状态途径入手,采取持续观察、分类指导的方式持续关注学生的心理健康情况.将心理健康与学生工作紧密联系起来.以便更好的描述、解释、预测和影响学生的行为.