[摘要]当今社会,特别是农村地区,青少年的犯罪率在不断地呈上升趋势,犯罪年龄也在不断地下降,特别是普遍存在的“留守儿童”,由于长期缺乏父母的管教,亲情的缺失让这些孩子很容易被社会上的不良风气影响,进而走上犯罪道路,对当地的社会治安影响很大,本人就这一现象谈谈自己的看法。
　　[关键词]留守儿童;农村;青少年;法制教育
　　
　　青少年一代肩负着促进国家强盛、民族兴旺、社会进步的责任,是社会主义现代化建设的新兴力量和后备军,是国家的未来和民族的希望。我国绝大部分青少年生活在农村,而当前突出的农村在校青少年犯罪问题则直接影响着农村人民生活工作的安定和青少年自身的健康成长。
　　据一份凯里市人民法院统计资料表明,近年来审结未成人刑事案件有35件80人。现对这80名少年犯的基本特点,犯罪原因等加以剖析,简要分析一下农村青少年案件出现的一些新特点:
　　1.在校学生或是辍学在家的学生人数大幅增多。“留守儿童”犯罪情况出现增多趋势,据统计涉及学生的案件有13件27人,案件占总案件的37%,人数占总人数的34%,出现的幅度之大是前几年所不曾有的。“留守儿童”是近年来的新生现象,是指父母双方或一方在外打工而留守在家乡,并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子,父母为生计而忙于奔波,无瑕照顾子女生活和平时的活动情况。另外值得注意的是农村青少年受不良消费习惯的影响,或是交友不慎,而走上歧途的较多,不知从何时起,社会上人情消费观悄然进入农村校园,而农村家庭大多经济状况较差,盲目攀比的消费使不少青少年失去了心理平衡,有的为之铤而走险。
　　2.白天作案、结伙作案的增多。据统计,在以往审理的未成年刑事案件中,未成年被告人大多选择在黑夜进行。近几年随着我市经济的发展,我市农村中外出做工的人员呈现逐年增多的趋势,白天常常会出现整幢住宅楼无人或是整个村庄人员稀少的状况,少年犯根据这一情况已将过去的黑夜作案转为白天作案,据对这80名少年犯的作案时间分析,他们大多选择在白天作案,趁城区村民家中无人看管之机,采取撬门扭锁、攫取钱物,给村民们造成很大的经济损失,同时结伙作案的增多,且作案前大多有策划、分工,少年犯在作案时喜欢拉帮结伙,是因为青少年在学校容易形成“小团体”,容易相互影响,其中一人有犯罪意识,就可能形成共同作案,也容易得逞。
　　通过上述分析在校青少年犯罪的特点,可见其引发犯罪的成因。
　　(一)家庭因素
　　家庭是社会的基本细胞,家长是孩子的监护者和教育责任人,家庭结构失调、家长不良言行的熏染以及教育方法不当都极可能导致未成违法犯罪。像保护过度的溺爱型、外出做工的放任型、不良影响的粗暴型等几种教育类型容易引发不良后果。轻者造成孩子的逆反心理,重者导致孩子离家出走,甚至误入人生歧途。
　　(二)学校因素
　　1.近几年来,学校在对未成年人的法制教育上作了很多努力,但也存在一些缺陷,具体表现在:(1)缺乏现场氛围的法制教育,部分学校存在注重文化教育忽视德育教育;目前农村学校实行素质教育条件还有欠缺,有的学校把考试成绩作为评选先进班级、优秀教师的首要条件。教师因此把升学率作为硬任务,思想教育是软任务,在工作中不能做到教书与育人并重。(2)有的教师育人方法单一,未能注重学生的心理问题,缺少心理疏导的措施和方法。
　　2.校园周边环境的不良事件,影响着其他学生的健康成长。学生面对这种现实的威胁或吃亏若得不到及时疏导,问题若未能得到及时的发现、治疗和排除,极易产生这样那样的心理问题,会使得他们中的一些人的认识和观念走上歧途。
　　(三)社会上不良风气的影响以及腐朽思想和不良网络文化是诱发青少年犯罪的重要原因。
　　青少年正是人生观、世界观逐步形成的时期,也是人生中最富于变化而不稳定的时期。由于受黄色音像制品和淫秽书刊及不良网络内容的诱惑,便常萌发尝试、模仿的念头。而农村青少年大多无经济来源,囊中羞涩,又抵挡不住诱惑时,就有可能从小偷小摸到公开敲诈抢劫甚至杀人谋财。
　　十年树木,百年树人。一棵小树长弯了,简单方法砍掉就行了。然而一个未成年人出现了偏差,那就会影响他的人生。面对可能出现的问题,学校、家庭、社会三方如何有效的防范,创造良好社会氛围,使农村在校青少年得以健康成长,笔者认为要加强以下几个方面的工作。
　　
　　一、向农民开展法制宣传,农民家长自觉改进家庭教育的方法
　　
　　1.家庭是社会的基本细胞,家长的言传身教对孩子的健康成长至关重要,农村人口文化程度普遍偏低,农村家庭中父母对子女教养认知水平偏低。所以应加大农村法制宣传力度,应选择在农闲时节结合实际地进行法制宣传,经常要培养农民家长的法制意识,这样若形成良性循环,可以影响农村几代人。
　　2.家长要注重孩子的交友情况,及时与学校沟通。家长要从小事培养孩子良好的品行习惯,对不良行为要及时纠正和教育,不能简单地采用暴力手段解决,要多与孩子交流沟通思想,如果父母的话他们听不入耳,可以设法找一些孩子能接受的亲朋好友从旁劝导,以便及时发现情况,即使有“苗头”,也可以完全解决在萌芽状态之中。家长要积极参加学校组织召开的不定期家长座谈会,学校及时总结推广好家长的先进事迹,使好的经验大家共同交流。
　　3.村委会关注、关心“留守儿童”。留守儿童的共同感受是:父母长期外出打工,他们有过被遗弃的感觉,生活中遇到困难、困惑不知向谁倾诉。建议农村中外出打工的父母应尽可能多地回家看望孩子,多与孩子打电话,加强与子女之间的感情交流,随时关注孩子的思想动态,必要时请班主任对“留守儿童”倾注更多的关爱,尽量使其融入学校大集体。
　　
　　二、学校应采用多种方式教育陶冶青少年的德行。
　　
　　 十五六岁的青少年最容易冲动的年纪,这个时期是人的思维发展、也是人格形成的关键阶段,心理困惑的最大时期。在校青少年一般处于这个年龄段,抓好这个时期的教育至关重要,否则就可能出现偏差甚至误入歧途。而学校教育无论在教育的力量上、内容上、形式和时间上,都要优越于其他场所。学校教育必须加强德育教育,把它放在与文化教育同等重要的位置。
　　1.教师要与时俱进,改善育人方法,多奖励少惩罚。虽然教师惩戒学生的手段也不可少(不是指体罚),但要合理而适度。教师要善于以身作则,通过个人良好的人格魅力影响学生,教育学生如何正确地认识和对待生活中的挫折和困难,要放宽心胸,要学会去跟别人沟通,树立战胜挫折的勇气与信心,以此培养青少年健康的性格。
　　2.学校要开设法制课程,加强对中小学生和教师的法制培训教育。通过走出去(旁听审判、听取少年犯的反思)请进来(开法制讲座、模拟法庭)等法制学习方式,增强学习法制意识。教育学生当自己遭遇不法侵害时,要及时向家长、教师汇报,增强自我防卫能力和自我保护意识。学校要在条件许可的范围内对学生进行心理疏导,多关心和解决学生的一些实际问题,从而使学生的心理问题能得到及时发现和矫治。
　　
　　三、针对在校青少年犯罪的成因,学校应采取以下几种对策预防青少年犯罪
　　
　　对策之一:部门要重视
　　开展青少年法制教育,增强青少年的法律意识和法制观念,对减少和预防青少年违法犯罪,促进青少年健康成长具有重要的意义,各级各部门及其青少年家长要引起足够的重视,教育行政主管部门要制定一个具体的意见,把法制教育列入法制化管理轨道。
　　对策之二:内容要丰富
　　各学校要充分利用第二课堂和社会实践活动,对学生进行生动、直观的法制教育。如播放法制教育电视片,电影和专题广播,举办法律知识竞赛,组织有奖征文,组织模拟法庭,开办法制宣传园地,参观监狱,旁听相关的案件审判,请政法干警讲法制课,让学生在实践中增强法制观念。
　　对策之三:教学要规范
　　加强中小学法制课程建没,进一步改革和完善法制教育教学内容,要把法制教育课纳入教学大纲,规定具体的课时安排,争取在升学考试中加入法律知识的内容。
　　对策之四:质量要提高
　　要组织力量对任课教师、班主任、法制副校长进行法律知识培训和考核,并逐步配备专职法律教师,壮大法制教师队伍,同时,在教学上要与主科同等对待并列入考试范畴。
　　总之,法制教育是一项社会系统工程,需要社会各方面的配合参与,学校、家庭及全社会都要共同关心青少年的健康成长,发挥各自的优势,努力营造一个学法、守法、护法的社会环境,保证学生有一个安静、健康的学习环境,形成社会、学校、家庭共同关心的良好氛围。只有这样才能把农村在校青少年的思想引导到积极向上的轨道上来,有效地遏制青少年的犯罪,从而加强社会稳定,经济得到较快的发展。
　　
　　[作者简介]吴小碧(1969—)女,贵州省黔东南民族职业技术学院护理系,高校讲师,主要从事政治法律方面的教学。