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目前的古诗文教学，往往被师生们的一个“背”字了得。在这里，“书读百遍，其义自现”成了现成的挡箭牌。在语文教学大讨论之后，虽然古诗文在试卷上的考察形式和内容都有所变化，但日常的教学也无外乎“背一背”课文、“译一译”句子、“谈一谈”启发而已，如此，一篇古诗文就算讲过去了。细想，对这些历经几百乃至几千年流传下来的民族文化的经典篇章，我们如此草率，是不是一种资源的漠视和浪费呢？