论文部分内容阅读
初中教师在开展英语教学的过程中,将"交流—互动"这一模式应用其中,不仅可以有效的突显出学生本位,使其学习的自觉性及主动性得以大大提升,也能够加强师生、生生在课堂上的有效交流,全方位的增强教学的针对性及实效性,有利于授课目标的达成。基于此,本文将对该模式的应用路径进行探究,希望对教师们教学活动的展开起到参考作用。