【摘 要】
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＜正＞当前,数学高考已经进入新高考模式,但有一个现象值得关注:教师普遍觉得试题比较简单,但是得高分的学生却不见增多。其中原因值得思考。表面原因是教与考信息不对称,深层原因却是教师对“学科素养”的认识与理解不足。比如,教师经常说某道题考了某种素养,显然,这是教师将数学核心素养等同于知识技能去看待。
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＜正＞当前,数学高考已经进入新高考模式,但有一个现象值得关注:教师普遍觉得试题比较简单,但是得高分的学生却不见增多。其中原因值得思考。表面原因是教与考信息不对称,深层原因却是教师对“学科素养”的认识与理解不足。比如,教师经常说某道题考了某种素养,显然,这是教师将数学核心素养等同于知识技能去看待。
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